《第21课民主政治建设的曲折发展》新课标优质课教案设计

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2、过程与方法：

（1）通过分析文字、图片等资料，培养学生阅读、理解、综合分析问题的能力；

（2）引导学生利用教材，培养学生的归纳能力。

3、情感、态度与价值观：

（1）使学生养成明辨是非的品格，让学生体会中共建设社会主义法制社会的决心和信心，增强学生的民主意识和法制观念；

（2）引导学生树立自觉维护民主法制，遵守法律，运用法律维持自身权益的意识，促进学生公民意识的养成与提高。

二、重点难点

1、重点：“文革”后我国民主法制建设的全面发展。

难点：“文革”期间民主法制遭到严重践踏的原因。

三、学情分析

学生们通过上节课的学习，已经了解了中国特色社会主义政治制度所包含的内容。但中国的民主政治发展并非一帆风顺，党内“左”倾错误不断发展，一直出现了“文革”十年动乱。学生们由于知识有限，对“左”倾错误等“文革”的原因不太了解，对“文革”的破坏性了解不够。在教学过程中，需要用一些感性的材料，加深学生们的理解。

四、讲授新课

问题导入

概括新中国的民主政治建设主要包括哪些内容？

1、中共领导的多党合作和政治协商制度

2、人民代表大会制度

3、民族区域自治制度

一、“文化大革命”对民主法制的践踏

1、“文革”发动的原因：

①“左倾”错误越来越严重(根本原因)。

②毛泽东错误地估计了形势，认为党和国家面临资本主义复辟的危险。(直接原因)

③林彪江青一伙别有用心地利用和助长了毛泽东的错误。

运用江青和林彪在庆祝文化大革命大会上发表讲话的史料说明别有用心地利用和助长了毛泽东的错误。

④个人专断和个人崇拜现象严重，民主集中制遭到破坏和削弱。

运用文革时期照相馆的对话的史料说明人崇拜现象严重。