人教2003课标版《第21课民主政治建设的曲折发展》优质课教案下载

人教2003课标版《第21课民主政治建设的曲折发展》优质课教案下载

①识记：中共十一届三中全会召开的背景和内容；1982年《中华人民共和国宪法》的修订；共产党领导的多党合作和政治协商制度的加强；依法治国基本方略的确立。

②理解：“文化大革命”期间民主法制破坏给社会发展和人民生活带来的严重危害，加强社会主义民主法制建设是社会主义建设事业顺利发展的保证；十一届三中全会在民主政治建设上的转折意义；社会主义现代化建设的新时期我国民主政治建设的过程；政治民主化和法制化是社会主义政治现代化的核心内容，从而认识实行依法治国方略的重要意义。

③运用：探究中共十一届三中全会后民主法制建设的发展与对人民生活和社会发展的影响

（2）、过程与方法：搜集整理“文化大革命”时期有关践踏民主和法制的史料，分析“文化大革命”期间我国民主政治建设的重大挫折的表现；学会史料搜集整理的方法。

（3）、情感态度与价值观：通过感悟“文化大革命”的危害，认识民主法制建设的必要性和艰巨性；通过感受当代中国民主与法制建设的伟大成就，加深对党和社会主义事业的热爱之情；引导学生树立自觉维护民主法制，遵守法律，运用法律维护自身权益的意识，促进学生公民意识的养成与提高。

重点难点：

重点：十一届三中全会的内容和意义；中共十一届三中全会以来在民主与法制方面主要成就。

难点：“文化大革命”发生的原因及其对民主政治的践踏。

教学课时：1课时

教学建议：

（1）、建议有条件的学校可播放“文化大革命”中的相关资料片，特别可播放关于刘少奇冤案的资料，或根据本课的引言导入新课。

（2）、教师提出需要与学生共同探究的问题：①“文化大革命”时期民主法制遭到哪些严重破坏？②中共十一届三中全会后我国民主法制建设有哪些主要成就？针对各个问题逐一共同探究。

（3）、在讲述八大背景及内容时，要充分利用资料卡片中“毛泽东在八大的开幕词”，和《关于建国以来党的若干问题的决议》，加深对八大的理解。

（4）、在讲述“文化大革命”对民主法制的践踏时，教师可通过影像资料简要介绍进入全面建设社会主义时期后，党在社会主义建设路线方面产生的失误：“左”倾政治错误的发展使党对社会主义建设时期的主要矛盾判断发生严重偏差；对毛泽东的个人崇拜发展，使党内民主制度遭到削弱，没有形成科学的决策机制。通过这些情况的介绍，使学生深刻理解“文革”发展的历史背景，为进一步理解“文革”期间民主和法制的破坏进行准备；还可以适当介绍红卫兵运动的相关内容，作为“文化大革命”初期民主法制建设遭到严重破坏的一个典型事例，以加深学生对历史知识的认识。

（5）、在讲述“历史的伟大转折”一目时，先放映有关中共十一届三中全会的影片资料，然后在具体介绍其内容；在分析十一届三中全会的意义时，需要引导学生从今天的生活中的例子，使学生明白其转折性的内涵。

（6）、对于“发展社会主义民主政治”一目，教师只需要结合课本理清思路即可，无需展开。

教学过程：

【导入】引入新课

展示美国时代杂志图片，思考他们对中国文革的态度。讨论总结后进入“第21课 民主政治建设的曲折发展”。

【讲授】新课讲授

一、“文化大革命”对民主法制的践踏

1、“文革”发动的原因：

（1）主观上：

①党内左倾错误发展；（这是根本原因。发展到“以阶级斗争为纲”的地步，形成无产阶级专政下继续革命的理论。）

②毛泽东对形势的错误判断。（这是直接原因。他错误地认为中央出现修正主义，党和国家面临资本主义复辟的危险。）