《第21课民主政治建设的曲折发展》新课标优质课教案设计

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1、了解文化大革命对民主法制的践踏；

2、说明民主法制建设的必要性和艰巨性；

3、列举十一届三中全会以来，我国民主与法制建设的主要成就；

4、认识依法治国方略的重要意义。

三、学情分析

1、高一学生已初步具备理性分析能力，但仍需大量生动形象的感性材料支撑，但思维的发展性当被首要考虑；

2、学生的亲人长辈们曾亲身经历过文革，参与村民自治制度建设，教学中可以开发贴近学生生活实际的教学资源；

3、学生的意义学习意识不强，反思精神不足，仍需加强对历史问题多角度、深层次、可联系的思维能力训练。

四、教学目标

1、通过小组分工合作的方式，发放社会调查表，向身边长辈了解文革中践踏民主法制的事件，调查村民自治制度的优势和不足，进而加深对健全社会主义民主法制的必要性、艰巨性的认识；

2、通过阅读与归纳教材，以时间坐标的形式，知道十一届三中全会以来，我国分别在民主和法制建设中取得的主要成就；

3、通过对比清华大学红卫兵、村民自治弊端与华二黄中校训、级训，帮助学生反思历史，关照现实，渗透现代公民意识，构筑民主基石。

五、教学重难点

1、重点：（1）、知道文革后民主法制建设的主要成就；

（2）、通过学生调查，理解社会主义民主法制建设的必要性和艰巨性；

2、难点：树立公民意识，提高社会责任感与使命感

六、教学方法

1、调查法；2、讲授法；3、谈话法

七、教学过程

（一）、导入新课：图片导入——清华园

对比图片：1966年8月24日，清华大学红卫兵破四旧，推倒清华园校门

反差式点题：为何我国最高学府的人才，竟如此盲从、狂热？究竟是什么导致？

（二）、推进新课

板块一：文革国殇浩劫——一代人的惨痛记忆（乱）

1、学生活动：各小组展示调查成果