人教2003课标版《第22课祖国统一大业》优质课教案设计

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知识目标：通过本课的学习了解或掌握“一国两制”提出的历史背景及其内涵；中英、中葡关于香港和澳门问题的谈判；香港、澳门回归的历史意义；海峡两岸关系的发展状况。

能力目标：通过对“港澳胜利回归”的原因、意义及“海峡两岸统一的有利条件”的学习，培养学生分析和解决问题的能力；通过指导学生阅读分析课文及相关资料，以培养同学们自学及分析解决材料问题的能力。

2、过程与方法：

?? 情境再现；问题探究；历史比较

3、情感、态度与价值观：

（1）通过对“一国两制”构想的教学，使学生认识到“一国两制”的构想是具有创造性的重大战略决策，对祖国统一大业的完成，起着重要作用。

（2）通过对香港和澳门主权顺利恢复的学习，使学生加深对祖国领土神圣不可分割这一理论的认识，从而培养其爱党、爱国情感，并坚定海峡两岸和平统一的信心和积极反对台独。

（3）通过认识港澳顺利回归的根本前提和有力保障是祖国的日益强盛，港澳回归雪洗了中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年屈辱，使学生明白个人命运与国家荣辱息息相关的道理，培养为推动祖国统一大业，为中华民族伟大复兴做贡献的民族意识。

教学的重点难点

1、重点： ①“一国两制”构想的深刻内涵??

②“一国两制”构想的成功实践——香港、澳门顺利回归

③台湾问题的由来以及两岸关系的发展过程

2、难点：“一国两制”构想的提出与实践对实现祖国统一的重要意义。

教具准备：多媒体课件

课时安排：1课时

教学过程设计：

导入新课：

播放国民党元老于右任老先生临终前的一首诗《望大陆》导入新课

葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。

葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。

天苍苍，野茫茫。山之上，国有殇。

这首触动国人心中隐痛的诗表达了海峡两岸同胞盼望祖国统一，盼望台湾和祖国大陆早日团聚的共同心愿。为什么许多炎黄子孙会留下“但悲不见九州同”的遗憾呢？——1949年新中国建立后祖国大陆基本实现统一，但香港、澳门还没有回到祖国的怀抱，台湾还没有实现与祖国大陆的统一。这些问题是怎样形成的呢？