必修1《第22课祖国统一大业》集体备课教案设计

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【教材及学情分析】

教材分析：本课内容既属于中国特色社会主义建设道路上的重大政治问题，也是学生日常生活中感受深切的题材，更是弘扬爱国主义精神的好素材，它体现了新课程改革所倡导的三维目标，有利于对学生进行历史核心素养的培养。因此，本课内容在整个专题乃至整个政治史模块教学中地位突出。教材内容比较结合生活实际，但出现了许多需要点拨的问题和对“一国两制”内涵的理解及运用，对完成教学目标有些许难度。此外，教材还安排了大量的图片，并增加了很多学生学习的环节（如“读一读”“想一想”“谈一谈”“议一议”“学习思考”“学习质疑”“史家争论”“历史探源”等辅助部分）。

学情分析：本课内容在初中阶段的历史、语文、地里、政治科目中均有涉及，学生有一定的学习基础。由于内容与学生的生活密切相关，学生对知识具有新鲜感，求知欲强，好奇心大，积极性高。不过，人教版必修一与初中课标教科书相衔接，进而教学内容的学术性，思辨性和选择性逐步加强，会使学生有一定学习压力。因此要重培养学生从历史角度正确看待港、澳、台问题的能力，更加理性地对待当前问题，以提高学生的历史学科能力与历史素养。

【教学目标】

知识与技能：

理解并掌握“一国两制”的内涵，培养学生运用思维导图推导归纳知识的能力。

懂得台湾问题与香港、澳门问题的由来，得出二者之间的本质区别，培养学生搜集、运用史料，综合分析、比较历史问题的能力。

掌握香港和澳门顺利回归的史实，培养学生运用“一国两制”分析台湾问题的能力。

过程与方法：

通过播放与香港回归有关的幻灯片，引导学生研习和运用历史材料，围绕主题补充或重新整合课本提供的历史材料。

设置探究性的问题，让学生在自主学习的基础上进行合作探究。

情感、态度与价值观：

通过学习香港、澳门、台湾百年来与祖国大陆关系的沧桑巨变，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义，培养学生维护国家统一的爱国主义情感。

通过学习“一国两制”在港澳地区的顺利实践，认识我国综合国力的提高是我国能收回港澳的决定因素，从而加强学生为解决台湾问题、为祖国的统一大业和现代化建设贡献自己力量的信念。

【教学重、难点分析】

教学重点：“一国两制”构想的深刻内涵及其成功实践。

教学难点：

1.区分台湾问题和港澳问题的本质及其解决途径；

2.海峡两岸关系的发展过程；

3.认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。

【教学方式与方法的选择】

为了加强学生的理性认识，在教学课件里，将展示辅助教学的问题、史料和知识提纲，采用手工操作的播放形式来具体落实教学目标。

【教学设计思路】

主要体现“自主学习，合作探究，精讲释疑，训练检测”的课堂教学要求，做到“以学论教”，创造高效课堂。采用问题教学法、文献法、对比法、讨论法、绘制示意图法、历史插图学习法（利用人物画像，文物图片，感知历史表象，再造历史形象，对历史人物和事件加深记忆和理解）。

【教学资源】