必修1《第22课祖国统一大业》新课标优质课教案设计

必修1《第22课祖国统一大业》新课标教案优质课下载

了解港澳台问题的由来；简述“一国两制”构想的形成过程；认识“一国两制”构想的实践意义；理解台湾与祖国大陆相统一是历史的必然趋势。

通过指导学生讨论中国能够收回香港的原因及分析海峡两岸的最终统一是历史的必然，培养学生阅读理解教材的能力、根据史料分析问题的能力和初步运用历史知识分析现实问题的能力。

过程与方法

通过对教材的阅读和梳理，帮助学生掌握“形成过程类”问题的一般方法；通过影视、文字史料的阅读，初步学会分析运用史料的方法；通过合作探讨，初步学会通过小组合作解决问题。

情感态度与价值观

认识实行“一国两制”是实现祖国统一的根本保障和惟一可行之路，认识我们党的伟大和非凡智慧。感受香港澳门回归的庄严和民族自豪，明白个人命运与国家荣辱息息相关的道理，培养为推动祖国统一大业，为中华民族伟大复兴做贡献的民族意识。增进海峡两岸是一家的亲情，强化国家统一的意识，认识实现祖国统一有助于实现中华民族的伟大复兴。

三、教学重点与难点：

本课重点：“一国两制”伟大构想的理论和实践。

本课难点：祖国完全统一对中华民族复兴的意义。

四、教学准备：

1．教学方法：多媒体辅助教学是本课采用的主要教学方式，通过已有知识合理设置情境、材料分析师生合作探究。

2．教学用具：课件、历史有图片和文字资料。

3、课时安排：1课时。

五、教学设计：

【导入新课】：

情境导入：课前播放《七子之歌》，闻一多所说的“七子”是哪七子？这首歌表达了一种怎样的情感？学生通过课前预习和课外积累已基本了解“七子”指的是澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、广州湾、旅顺、大连七个被列强侵占的地方。歌曲哭诉了他们渴望重回母亲怀抱、期盼祖国统一的情感。那么，这七子是怎样与祖国母亲忍痛别离，今天又是怎样回归母亲怀抱的呢？

【进入新课】：

一、历史的回顾——港澳台问题的由来

以图示的形式结合港澳台地图引导学生依次了解澳门被葡萄牙侵占，香港被英国侵占，台湾被国民党割据的概况。学生依据老师提出的问题回顾历史，积极回答，了解港澳台问题的由来。

二、伟大的构想——“一国两制”的提出

（1）提出问题1：“一国两制”的构想是如何形成的？”引导学生了解一国两制”构想的形成过程。并展示丰富的史料图片加深学生对一国两制”构想的形成过程的认识。

学生先阅读课本理清“一国两制”构想的形成过程：1979年元旦全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，发出海峡两岸和平统一的呼吁；1981年全国人大委员长叶剑英发表谈话，建议举行国共两党对等谈判，实现第三次合作；20世纪80年代初，邓小平首次提出“一国两制”的构想。

（2）提出问题2：“一国两制”构想的含义是什么？为什么说“一国两制”是个伟大的构想？以图示的形式引导学生认识“一国两制”构想的内涵，在此基础上师生从创新性、和平性、可行性、正确性等方面共同探究“一国两制”构想的伟大意义。

三、成功的实践——香港、澳门的回归

（1）通过多媒体打出下面两段材料：