必修1《第22课祖国统一大业》优质课教案设计

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3、课时安排：1课时。

4、教具准备：探究活动设计成PPT课件。

5、三维目标

知识与能力

（1）理解“一国两制”构想的提出及其在香港、澳门的成功实践，对实现祖国统一和中华民族复兴的巨大历史意义。

（2）掌握大陆与台湾关系的发展情况，理解中国人民要求实现祖国统一的强烈愿望，认识到海峡两岸的交流越来越密切的历史发展趋势。

过程与方法

（1）通过分析历史资料和图表，引导学生探究历史发展的基本脉络和基本特征。

（2）深入浅出，层层剖析，引导学生思维逐渐深入。

情感态度与价值观

（1）通过学习“一国两制”在香港、澳门的成功实践，充分认识到“一国两制”的可行性，是实现祖国统一的重要保障。

（2）通过香港、澳门的成功回归，认识到这是中国综合国力、国际地位提高的结果，培养学生的民族自尊心和自信心。

二、教学过程

1、授课过程

引言分析：通过介绍邓小平，来导入新课。

历史的见证者

展示两幅图片，港督府和澳督府。

同学们说说香港问题的由来。

展示骨肉分离的图片，请同学们说说台湾问题。

梳理新中国成立以来废除不平等条约。

中国共产党第一代领导人对台湾问题的政策。

到了党的第二代领导集体，又是如何解决港澳台问题的呢？

（二）一国两制的构想者

师：完全正确！看来同学们对“一国两制”政策并不陌生。那么，“一国两制”的构想是怎样提出和实践的？为什么能促使香港、澳门回归祖国？对于解决台湾问题，它有什么积极的指导意义呢？这就是本课书要学习的重点问题。

师：（评价、总结学生的发言）随着国共两党第一代领导人相继去世和中美关系的缓和，结束两岸敌对状态，促进祖国统一的迫切性和可能性越来越凸显了。在这样的背景下，以邓小平同志为首的党的第二代领导集体提出“一国两制”的伟大构想。刚才同学们都阅读了教材，哪位同学能告诉我们，“一国两制”伟大构想的提出，有什么样的历史意义呢？