人教2003课标版《第23课新中国初期的外交》优质课教案下载

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三、教学目标

（一）知识与能力

1、掌握新中国初期的外交政策及外交方针的主要内容，分析当时外交政策制定的原因，培养学生分析理解历史问题的能力。

2、分析归纳新中国初期的主要外交成就，培养学生分析归纳历史知识的能力。

3、通过对新旧中国外交的比较，探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别，提高分析比较历史事实的能力。

4、通过阅读史料和教材内容，理解和平共处五项原则和“求同存异”外交方针的含义及在处理国际关系方面的意义。

（二）过程与方法

1、通过阅读相关材料及图片，从材料中获取有效信息，分析新中国初期外交政策制定的原因和主要内容，从而学会论从史出的方法。

2、通过对建国初期外交方针、和平共处五项原则、万隆会议等基本史实的学习，概括归纳建国初期取得的外交成就，学会归纳概括历史知识的能力。

3、通过“探究学习”环节，调动学生的学习兴趣和积极性，培养学生自主合作探究的方法。

（三）情感、态度与价值观

1、认识新中国坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。

2、和平共处五项原则、“求同存异”方针是中国对世界外交的贡献，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献。认识互相尊重平等互惠、和平共处，不仅是国与国之间的基本准则，也是人际交往的基本原则。

3、体会周恩来等老一辈革命家的外交艺术，感受他们的人格魅力。

四、教学重点和难点

教学重点：新中国独立自主的和平外交政策与和平共处五项原则提出的背景、主要内容及意义。

教学难点：新中国初期基本外交方针确立的原因与和平共处五原则在国际社会上的深远影响。

五、教学方法

讲述法、问题讨论法、合作探究法

六、教学过程

（一）导入新课

通过展示相关历史图片展示引导的方式导入新课的学习。

展示图片，分别是《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》和《二十一条》的签订场面以及新中国的外交场景对比与此同时请学生朗读课本引言部分让学生对近代外交有全面认识以及对新中国外交原则的认识。

[教师提问]旧中国的外交史与新中国成立之后的外交有怎样的不同？针对外交的变化我们得出了怎样的认识？带着这些问题，这节课让我们一起学习专题五第一课《新中国初期的外交》。

（二）讲授新课