人教2003课标版《第23课新中国初期的外交》新课标优质课教案设计

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回望历史，我们时常这样感慨：历史总是惊人地相似。其实，历史也存在惊人地差异。比如下面视频里中国外交官在不同时期国际会议上的经历。播放视频《巴黎和会》。

巴黎和会上中国外交官不仅无法影响国际规则的制定，甚至连本国正当权益都不能收回。而德班气候大会上，我国代表的精彩发言不仅表达了对发达国家违背诺言、无所作为的不满，并得到广大发展中国家的认同，推动会议取得实质性的成果。想一想，两次国际会议上中国代表的不同经历说明了什么？

综合国力是影响国家外交地位的重要因素，那么，除此之外，影响一个国家外交的因素还有哪些？今天就让我们带着这个问题一起学习第23课 新中国初期的外交。

1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼向全世界庄严宣告中华人民共和国成立了，同时确立并宣告了新中国外交的基本方针：

独立自主的和平外交方针

但要实现独立自主谈何容易，请大家阅读课本第一目的内容，结合当时国内与国际形势思考，制约新中国建立初期实现外交独立自主的因素有哪些？

首先从国内形势来看，由于长期战乱，新中国百废待兴，综合国力不强。并且，旧政府签订的不平等条约也是制约独立自主的重要因素。从国际形势来看，二战后的国际形势呈现出这样一种鲜明的特点，也就是：两大阵营的对峙与斗争。并且，以美国为首的资本主义国家对中国采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的政策，企图把新中国扼杀在摇篮里。

因此，新中国的外交是在这样一种背景下展开的：

背景：

国内形势：建国之初，百废待兴，综合国力不强；

国际形势：社会主义和资本主义阵营对立和斗争。

所以，建国初期的外交任务就是一要废除旧的屈辱的外交关系，二要取缔帝国主义在华特权，三要打破外交孤立，打开外交局面。针对当时形势和面临的这些问题，毛泽东将独立自主的和平外交方针具体概括为

2、政策：“另起炉灶”； “打扫干净屋子再请客”； “一边倒”。

学生回答基础上，提问：上述三个外交方针哪一个最能体现中国外交的特点？为什么？（一边倒，一边倒就是坚定地站在社会主义阵营一边，体现了当时两大阵营的对立这一时代基本特征。还因为美国为首的西方资本主义阵营的敌视，我国只有采取“一边倒”的外交方针。）

在正确的外交方针政策的指导下，新中国成立后第一年就同苏联等17国建立了外交关系，冲破了美国的外交孤立。

3、成就：与17国建交。

1949年12月毛泽东首次访问苏联，1950年初与苏联签订了《中苏友好同盟互助条约》。除了苏联等社会主义国家之外，我国还同北欧中立国及周边邻国建立了外交关系。并在与邻国的交往中提出了和平共处五项原则，使新中国的外交走向了成熟。

设计意图：结合当时背景，设置问题情境，帮助学生神入历史，正确认识三大外交政策的主要内容及其现实意义。

和平共处五项原则的提出

1、背景：

由于美国为首的资本主义国家的敌视和封锁，中国周边形势比较恶劣。联合国的合法席位一直被台湾当局非法占据，许多国家与台湾保持着外交关系。加上1950年中国志愿军抗美援朝，给国际社会似乎造成一种好斗的形象。更重要的是，新中国与周边一些国家如印度存在领土和边界问题。为改善周边环境实现睦邻友好，1953年12月周恩来在接见印度代表团时，第一次提出了和平共处五项原则，第二年，周恩来访问印度和缅甸，又分别在与两国总理的联合声明中重申了和平共处五项原则，即

2、内容：

互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。

后来将互相尊重领土主权改为互相尊重主权和领土完整，将平等互惠改为平等互利。

提问：1、与巴黎和会上英美等国对待中国山东问题的外交政策相比较，和平共处五项原则有何不同？（英美：强权政治，殖民主义的特点；和平共处五项原则：平等、尊重、和平外交。会得到广泛的认同，具有很大的包容性。1970年得到联合国大会上的确认，成为解决国与国之间问题的基本准则）