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情感目标：1. 建立他们初步的社交关系，知道如何和别人打交道，懂得一些简单的生活礼仪。
2. 建立他们热爱生活，关心家人，关爱朋友的良好社会关系。
教学重点：
能在在短短的25分钟内掌握所学新单词，至少能达到认识，能读会听懂四会单词。
教学难点：
能在实际生活中灵活运用以上词汇
教学准备：生日礼物，小的生日蛋糕，蜡烛，花，贺卡，气球，快板，红领巾，单词卡片
教学过程：
I 新课导入(Leading in )
warming up：Circle your birthday
T: Do you know birthday?
S: Yes, I do.
Circle your birthday on your book.
让学生互相知道对方的生日礼物，并且找到本周即将过生日的同学，提前得知有一位同学刚好本周过生日，计划要为该同学在课堂上举办一场生日派对。
II Presentation
课前将同学们分为6小组，每组5—6人，谁表现得好可以为自己组得到一朵小红花，课后谁的小红花最多该组每人可以得到一个气球。
新课展示 Part A let’s learn
T: ***’s birthday is on Apr. 13th. And today is Apr. 13th , so today is his birthday. I decide to have a birthday party for ***. What do we need?
拿出一份生日礼物盒子，告诉他们我们首先需要准备礼物。
教授词汇：gift. 板书并拼读单词。借助单词卡片通过图形的单复数让学生区分名词的单复数，将单复数的两张卡片粘贴在黑板上。
2. T: What do we need then? We also need flowers. 拿出提前准备好的花，教授新单词。先拿出一枝花，教授 flower， 再拿出许多花，引导学生自己说出 flowers。板书并拼读单词。同上将单复数的两张卡片粘贴在黑板上。
3. T: Not enough. We also need balloons. 假装从兜里掏出一个东西，使劲吹，最后吹炸了，同学们能猜出汉语是气球。从而教授新单词balloons. 拿出吹好的气球。板书并拼读单词。拿出复数的图片引导学生自己说出balloons. 同上将单复数的两张卡片粘贴在黑板上。
4. T：What do we need then? Do we need candles? 拿出蜡烛，Yes or no?教授新单词candles,板书并拼读单词。让同学们自己举手读一读，听一听他们的发音。拿出单复数图片让同学们自己区分，将单复数的两张卡片粘贴在黑板上。
T: If we want to have a birthday party, we can prepare a birthday card for our friend. Do you know card? 拿出贺卡，同学们就明白了了，纠正发音，板书并拼读单词，让同学们拼一拼，写一写。区分单词的单复数。
After all the gifts, then we can have a birthday party. 提前把教室用气球简单地布置一下，营造派对的氛围，在教室黑板上画上简笔画。最后引出中心词 birthday party. 教读并板书。
再次教读单词，老师指学生读。用大小声音和高地声音读一读。让同学们两人搭档自己读。最后齐读。
III. Have a birthday party. 举办生日派对，让本周过生日的同学在另一位同学的帮助下到教室外面。（蒙上眼睛，戴上生日帽）搀扶进来。
拿出一个小蛋糕，点燃10岁生日蜡烛，将教室里面的窗帘拉上，使光线变暗。这时请出今日小寿星，数到三摘下眼罩，引导他许愿，大家齐唱生日歌。许完愿吹灭蜡烛，大家可以赠送准备好的礼物（flowers, card, gift ）
在黑板上板书重要句子：happy birthday to you! Today is her/his birthday.
IV. Part B Let’s chant.