必修1《第23课新中国初期的外交》集体备课教案设计

必修1《第23课新中国初期的外交》集体备课教案优质课下载

【学情分析】

本课的授课对象是高二学生。经过高一必修一的学习，学生对新中国外交的背景、方针与政策和外交成就已经有基本了解。但学生对新中国初期的外交仅仅停留于识记层次，对影响外交的基本因素缺乏系统认识，对新中国建立初期的外交背后所呈现的变化特点也缺乏理解。自学生进入高中以来，从历史现象深入历史本质的能力已有所提升，能分析比较不同的历史事物，逻辑思维和辩证思维有所发展，能探究有一定有难度的问题。本课将运用材料、问题引导和小组合作探究等方式帮助学生突破难点，深化外交的理解。

【教学目标】

1.了解新中国的外交方针、政策和成就

2.通过阅读材料，理解新中国建立初期外交变化特点，进一步提高材料分析能力和归纳概括能力

3.通过探究新中国建立初期外交变化特点的原因，理解影响国家外交的因素，掌握从不同层次分析历史问题的方法

4.通过探究清政府、国民政府和新中国外交的变化趋势，体会国家实力对外交的影响，认识外交是国家实力的晴雨表

5.通过辩论国民政府的修约外交，认识外交的根本出发点是国家利益的最大化，灵活与务实是外交手段的典型特点。

【教学用具】 学案；电脑和投影仪；多媒体课件。

《新中国初期的外交》教学过程

一、情境导入

展示一带一路战略图和习近平主席自上任以来习近平上任以来，已出访40多国，行程可绕地球7圈的数据统计，感悟活跃在世界舞台上的中国外交，导入本课的学习，并引导学生梳理新中国建立以来外交的三大阶段。

二、自主学习检测

这一环节，以选择题和判断题的形式，学生做出选择或判断对错，并说明理由，引导学生重点突破易错易混点与核心概念。

（一）选一选

1. “对于国民政府与外国所订立的各项条款和协定……或废除，或修改，或重订。”能体现此精神的外交政策是（ ）

2.中国人不是倒向帝国主义一边，就是倒向社会主义一边。能体现此精神的外交政策是（ ）

3.关于帝国主义对我国的承认问题，不但现在不应急于去解决，而且就是在全国胜利以后的一个相当长时期内也不必急于去解决。能体现此精神的外交政策是（ ）

4.在二战后非殖民化的浪潮中，亚非拉地区出现了一批新兴的民族国家。中国共产党认为这是对新中国“有利的局势”。基于此判断，新中国采取（ ）

A.“另起炉灶”方针 B． “一边倒”

C.和平共处五项原则 D． “打扫干净屋子再请客”

设计意图：学生课前已完成基本知识梳理。通过这一环节，学生自主检测新中国外交政策具体方针中的“另起炉灶”、“一边倒”“打扫干净屋子再请客”与和平共处五项基本原则的区别，突破核心概念。

（二）概念辨析：判断对错，若错误，在旁边注明理由

1.“另起炉灶”是指清除帝国主义在中国的残余势力，再与西方国家建立外交关系（ ）

2.新中国成立初期奉行“独立自主”的外交政策与一边倒相互矛盾( )