《第23课新中国初期的外交》优质课教案下载

《第23课新中国初期的外交》最新教案优质课下载

了解新中国外交方针、外交“三大政策”及和平共处五项原则的基本内容，知道新中国初期的外交成就；理解新中国初期制定外交方针及政策的背景，和平共处五项原则是新中国外交成熟的标志；分析影响外交的重要因素，初步形成对“成功外交”的认识。

【过程与方法】

通过情境创设、史料分析、问题探究，培养学生以全球史观的视角分析新中国初期的外交决策演变的过程。

【情感态度与价值观】

感悟毛泽东、周恩来等国家领导人在错综复杂的国际形势下维护国家利益的政治智慧；认识到国家利益是一切外交活动的根本出发点。

三、教学重难点

【教学重点】

建国初期外交三大政策；和平共处五项原则。

【教学难点】

理解新中国初期错综复杂的国际环境；“一边倒”政策向“和平共处五项原则”过渡的原因及意义。

【教学过程】

【课题导入】

显示材料及美、苏驻华大使照片，设置悬念，以美苏大使的不同选择激发学生学习本课的兴趣。由此导入新课。

一、十字路口的选择

1、新中国面临的国际环境

材料1：图片“二战结束后的国际形势”

设计意图：分析二战后国际关系的重要特点是两大阵营的对立和斗争，使学生认识到这种国际关系深刻地影响了中国政局的演变发展，国共两党的关系很大程度上受制于国际环境。

材料2：中国战局胜负即将揭晓，美国不能不在“国民党政府的崩溃与新政权的胜利这一确定了的事实”的基础上思考他们今后的政策。就美方而言，美国对华政策的转型，既要考虑与中共高层开展交往，又要考虑在中共和苏联之间制造裂痕。所以，同意司徒雷登留在南京，体现美国“想用各种办法来试探，要看看中共动向如何”。

——林绪武：《黄华与司徒雷登南京商谈考析》，载《历史研究》2015年第2期

设计意图：通过史料解读和教师讲解，分析美国大使留在南京意在争取中共在未来的外交中保持中立，并企图在中共与苏联的交往中制造障碍。

材料3：1945《中苏友好同盟条约》及内容

设计意图：分析条约使苏联获得在中国东北特权，并实现自沙皇时代以来俄国人的远东战略。条约在很大程度上影响了苏联在国共内战时期的对华政策，苏联对中共的援助极其谨慎，苏联希望国民党政权能够存续，以维护国家利益，。

材料4：苏联1949年的对话政策是极其务实的外交政策，通过对该政策的实施最大限度地保护了苏联的国家利益和在华经济利益。客观地看，苏联驻华使馆由南京撤至广州作为外交手段捍卫国家利益无可厚非，但从联共（布）和中共的共同革命利益角度出发，苏联的上述做法显然欠妥。

——栾景河：《新中国成立前夕苏联对华政策剖析》，载《当代中国研究》，2003年第2期

设计意图：使学生认识到苏联人在意识形态和国家利益上，更加在意维护自己的国家利益。