《第23课新中国初期的外交》优质课教案下载

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1、知识与能力：1）识记：独立自主的外交方针；和平共处五项原则；日内瓦会议；万隆会议。（2）理解：结合中国近代历史和建国初期的国际环境，理解我国外交政策的制定。（3）运用：探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别；和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义；周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”方针所起的作用。

2、过程与方法：（1）通过情境再现，历史比较、问题探究、合作交流等途径，培养学生收集有效历史信息、语言表达、团结协作的能力。（2）采用讨论式，启发式教学开展师生双向交流活动。

3、情感态度与价值观：（1）新中国初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈辱的外交有着本质的区别。（2）新中国提出了和平共处五项原则，并成为解决国与国之间问题的基本准则。在日内瓦会议和万隆会议上，我国提出正确的建议，促进了会议的圆满成功，为世界和平做出了巨大贡献。

四、教学重点、难点

1、重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义。

2、难点：建国初期制定外交方针的依据。

五、教学设计意图

1、教学思路设计。本节课以引导学生进行自主学习、探究性学习，突出学生在教学过程中的主体地位，实现师生教与学的有机互动,培养学生的分析、思考及实践能力。

2、教学方法设计。灵活采取多种教学方法，创设历史学习情境与启发式教学相结合，讨论法与讲述法相结合，探究式学习与接受式学习相结合。

3、教学情境设计。通过多媒体来演示，创设历史思维情境，增强教学效果。

4、学生评价设计。通过课堂提问、讨论、巩固练习等来考查学生收集处理历史资料能力、语言表达能力和历史思维能力。

六、教学准备：

1、学生准备：（1）课前预习，掌握基本史实。（2）按照教师布置的问题，自主搜集资料，与本组成员共同探究问题，准备课堂上交流。

2、教师准备：（1）布置学习任务。（2）整合制作多媒体课件。

七、教学过程

1.［创设情景?确定目标］新课导入

??通过本单元引言导入新课，多媒体展示四则图片材料使学生认识新中国外交政策和旧中国外交的不同。

2.［多维互动?主题探究］

主题探究一：建国初期的外交形势和外交政策

指导学生阅读教材，多媒体出示图片、史料,讨论新中国外交的有利条件、不利条件和国际关系最突出的特点以及新中国制定的外交政策。

主题探究二：独立自主的和平外交政策的主要内容、含义及意义

指导学生阅读教材，设置表格,讨论回答独立自主的外交方针的主要内容、含义及意义。

主题探究三：建国初期的外交成就

多媒体展示图片及史料材料,指导学生阅读教材,设计探究问题,学习建国初期的各项外交成就。

主题探究四:影响一个国家外交的因素