必修1《第23课新中国初期的外交》优质课教案设计

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4、领会历史学习中论从史出的原则，提高从史料中提取信息和概括信息的能力。

【教学工具】

多媒体

【教学方法】

讲述法、讨论法、问答法。

【教学过程】

主干具体内容设计目标导入播放“一带一路”flash动画。

师：“一带一路”国际高峰论坛在5月15日本周一刚刚结束，“一带一路”成为中国主场外交的新标志，中国的“主场外交”，已成为新时期中国外交的亮丽名片。以中国的为主张的外交地位来之不易。

请同学们观看图片；慈禧照镜图，文字：“量中华之物力，结与国之欢心”。请问：这体现了近代中国外交的什么特点？

生：

师：晚清政府屈辱的外交，之后的北洋军阀政府和南京国民政府都没有得到根本的改变，根本变化发生在新中国。今天开始我们复习新中国的外交。导入结合了最新的重要时事，从现实入历史，有利于学生感受历史与现实的关联，快速入史。

“一带一路”外交活动中，体现了中国在国际社会的外交地位，与近代中国形成鲜明对比。有助于学生在更长的历史时期内感受中国外交地位的变化。单元框架师：新中国的外交阶段性非常鲜明，外交领域的奠基在新中国初期。有助于学生了解新中国不同时期的外交及其阶段性特点。本课主题和高考考点师：新中国外交初期阶段指1949-1955年，主要掌握新中国初期的外交方针和政策；新中国初期的中国的四大重大外交成就。点明本课的时间区间以及主要的学习目标，有助于学生在学习过程中有的放矢，把握重点。主干建构师：下面有请三位同学到黑板上分别书写新中国初期的外交方针及这一方针指导下的三大外交政策，还有四项外交成就。

生1：方针；

生2：政策；

生3：成就。

师：请注意时间规律，强化记忆。由学生构建知识框架，一是因为学生高一学习了必修一，有一定的基础；二是增强学生的自主学习性；三是加强学生对主干知识的整理和把握。一、新中国初期确立独立自主的和平外交方针，具体体现为三大政策【考点突破】师：知识结构建立之后，我们具体学习相关考点。首先，独立自主的和平外交方针早在《共同纲领》中已经体现，请看材料：

中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。

——1949年9月《共同纲领》

设问：结合材料一和所学指出新中国与旧中国外交的本质区别是什么？（2分）

生：

师：旧中国的外交是屈辱的、被动的、不平等的外交；新中国外交是独立自主的、主动的、平等的外交。从一手史料中认识新中国的外交方针是独立自主的和平外交政策，并使学生领悟到：这是现代中国和近代中国外交的本质区别。【考点梳理】

师：独立自主的和平外交方针在建国初期具体体现为三大政策。请同学们阅读教材，确定每一项政策的具体内容和意义，并分析哪项政策处理的是与社会主义国家之间的外交关系，哪项处理的是与帝国主义国家之间的外交关系，哪项处理国民政府的外交关系。

生1：

生2：

生3：