《第24课开创外交新局面》优质课教案下载

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3、结合国内外形势的变化，理解中国外交政策调整的背景和内容。

（二）过程与方法

本课以教师引导、师生讨论探究为主，辅之以多媒体教学。主要包括以下几个环节：1、提供历史资料，营造历史情境；2、师生互动，再现历史；3、学生感悟，教师评价。

（三）情感态度与价值观

1、感受新中国国际地位的不断提高，增强民族自豪感，培养积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神。

2、通过了解新时期中国外交政策的调整情况，形成对国家民族的历史使命感、社会责任感。

二、教学重点、难点

1、重点：20世纪70年代的中国外交成就；中美关系正常化

2、难点：理解在国际局势复杂变化的不同时期，中国政府是如何及时调整外交政策的

【讲授新课】

一、新课导入

通过建国初期外交成就图片的展示，回顾建国初期取得的外交成就。进而连接20世纪60年代中国外交面临的困境。提问学生进入20世纪70年代以后，中国外交又发生了什么变化？形成学生对中国外交发展的时序性认识。

二、新课讲授

（一）恢复在联合国的合法席位

? 这一内容从恢复情况、恢复原因、恢复意义三方面进行解读。

首先与学生共同探索为什么用恢复在联合国的合法席位，而不用加入等词表述。

中国是联合国的创始会员国之一，且是常任理事国，理应恢复合法席位；中国是中国的唯一合法政府；美国的长期阻挠。

其次探讨原因，要求学生阅读教材相关内容，进行总结归纳，引导学生从国际、美国和中国三个角度分析，归纳中国恢复联合国合法席位的原因，通过幻灯片展示。

至于恢复的具体情况由学生阅结合教材和幻灯片展示感知，不做具体分析。

中国恢复在联合国的合法席位产生什么影响呢？应从对中国和国际关系两方面引导学生进行分析。

（二）中美、中日关系正常化

??中国恢复在联合国的合法席位表明美国孤立中国政策破产，美国不得不重新审视对华政策，这为中美关系的改善创造了条件。那么中美关系是如何改善的呢？由此过渡到下一目。由于本目是本课的重点内容，故要进行详细讲解。

1、展示近代中美关系清单

通过列举史实说明中美两国近代关系的发展过程。加深对中美关系发生变化的认识，从而进一步认识20世纪70年代中美关系的改善

2、走向正常化的原因