必修1《第25课两极世界的形成》新课标优质课教案设计

必修1《第25课两极世界的形成》新课标教案优质课下载

2．过程与方法

通过对杜鲁门主义、马歇尔计划等“冷战”相关材料的研习，初步学会归纳历史现象和透过现象看本质的方法。分组讨论，探究两极格局形成对世界发展的影响，初步掌握史论结合学习历史的方法。

3．情感态度价值观

冷战之中，美苏两大集团为各自的集团和国家利益不惜以大国意志分割世界，造成了国家分裂、地区冲突和骨肉分离；感受美苏两国的对抗给世界和平造成的威胁。从而认识到建立一种公正、合理的国际关系是使世界和谐发展的重要前提。

【学情分析】 .

高一年级的学生，基础知识较为薄弱，针对学生的普遍情况，本课又是世界史的内容，不容易掌握。因此，在把基本线索整理清楚的前提下，突出重难点，在有限的时间里让学生吃透本课。

【重点难点】 .

二、教学重点、难点

教学重点：杜鲁门主义、马歇尔计划、北约成立这些历史事件的出现及彼此联系。这三大措施是美国在冷战初期的核心内容，是为了实现美国的霸权政策而提出。它们体现了美国充分利用了意识形态差异的来其实现其全球霸权的意图。把握住这些核心内容将有助于掌握二战后的国际形势的发展。

教学难点：两极格局对二战后国际关系发展的影响。二战改变国际的主要政治力量，随着国家利益和意识形态冲突，美苏两大国由合作走向分裂，逐步形成了战后的两极格局。在此政治格局之下，避免了新的世界大战爆发，世界相对稳定，但两强相争，又使得世界长期不得安宁。美苏之间的关系影响到了其他各种关系的发展，认清此格局的影响对于认识当时和今天的国际关系具有重大的意义。

【教学过程】 .

【导入】展示图片“昔日的盟友”和“赫鲁晓夫和肯尼迪较量的漫画”，提问：为何从昔日的盟友为和平正义而战到后来却成为不共戴天的敌人？ .

学生：

教师：这就是我们今天要学习的新课，第25课 两极世界的形成

【讲授】

一、 二战后两极格局形成的原因 .

让学生看书找出两极格局的形成的原因。

提问：

教师：大家说的对，学生讨论回答后，教师归纳；雅尔塔体系：指二战后期，同盟国举行了一系列会议，如莫斯科三国外长会议（1943年10月）、开罗会议（1943年11月）、德黑兰会议（1943年11月）、丘吉尔与斯大林关于巴尔干问题的谈判（1944.10）、雅尔塔会议（1945.2）、波茨坦会议（1945年7月）等。其中雅尔塔会议尤为重要，对上述会议的成果进行了完善、修改和调整，并使之法律化，后面的会议是对雅尔塔会议所确定的原则的补充和具体化。雅尔塔体系就是以上这些协定的总和。它是以美苏为主导的新的国际关系体系，奠定了战后世界两极格局的框架。

使学生明确有关雅尔塔体系的以下知识点：

1、概念：

第二次世界大战后期，在雅尔塔等国际会议上，美、英、苏等国讨论了结束战争、处理战争遗留问题和战后和平等问题，达成若干协议，形成的以美、苏为主导的国际关系新体系。

2、基础：美苏均势

3、实质：美苏两分天下（划分势力范围）

4、作用：奠定了战后世界两极格局的框架。