必修1《第25课两极世界的形成》新课标优质课教案设计

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2、以导学案为引导，加强对教材的整合，化繁为简，化难为易，大胆对教材取舍。

【教学目标】

1、知识与能力：

（1）掌握第二次世界大战中和战后初期国际关系发展的基础知识：雅尔塔体系的确立；战后世界主要国家政治力量的对比变化；两级格局对立的本质；杜鲁门主义；马歇尔计划；北约与华约组织；德国的分裂和朝鲜半岛的分裂；越南战争等

（2）认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展所产生的重大影响，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。

（3）认识美苏之间的全球对峙局面在欧洲体现为“冷战”在亚洲表现为非直接对抗状态下的局部热战。

2、过程与方法：

（1）采取学生共同探究问题的学习方法，通过设问让学生主动参与到课堂教学活动中来，通过学生自己归纳、分析等思维活动，培养学生自我学习能力的提高。

（2）通过学生讨论、思考和回答问题，引导学生从史出发认识问题。

3、情感态度与价值观：

（1）由于二战后美苏双方在意识形态、社会制度，尤其是国家利益方面的尖锐对立，特别是由于美国“遏制共产主义”战略，造成两级格局下的“冷战”对峙。美苏争锋是两大阵营的对峙，实质是美苏两大国家利益的争夺。

（2）“冷战”背景下美苏两大军事集团的对峙抗衡既威胁世界和平与安全，又在很大程度上互相制衡，从而形成了相对稳定的和平状态。

【重点难点】

本课重点：美苏“冷战”的表现、美苏两极格局的形成；

本课难点：“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响。

【教学过程】（详见下页导学案）

一、视频导入

二、自主学习与合作探究

三、反馈练习

四、总结提升

【板书设计】

一、两极格局形成的背景

二、美苏“冷战”

三、“冷战”阴影下的国际关系

四、“冷战”的影响