人教2003课标版《第26课世界多极化趋势的出现》优质课教案设计

人教2003课标版《第26课世界多极化趋势的出现》教案优质课下载

过程与方法：

1、利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。

2、通过问题探究、实践体验、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

情感、态度与价值观：

通过分析欧共体兴起的原因和过程，体会“人类从对抗走向对话，从单赢走向共赢”过程中的智慧。

教学重点：

欧洲走向联合 日本的崛起

教学难点：

了解多种力量的崛起对世界两极格局带来的影响

教学方法：

问题式教学法为主，辅之以讲解式、启发式和谈话式教学法。

教学手段：

制作多媒体课件辅助教学。

教学过程：

课前探究：

1、组织学生预习教材，尽可能上网查找有关资料、图片，了解课文内容。

2、思考课后的习题。

（二）导入新课：

情境营造：

大家喜欢漫画吗？（喜欢）

漫画不仅可以给我们的生活带来欢乐，同时有些漫画还可以反映某一时期重要的事件，比如下面这两幅漫画：

展示两幅漫画（漫画产生的背景：2003年伊拉克战争即将打响）引导学生仔细观察并思考：这两幅漫画反映了什么现象？

拉姆斯菲尔德是前国防部长

学生回答后，教师点评：这两幅漫画反映了在伊拉克问题上，出现了与美国不同的声音，说明二战后建立起来的两极格局瓦解了，世界呈现出的是多极化趋势，而且这种趋势不可逆转。那么，这种趋势是什么时候出现的？有哪些表现？下面我们就一起来学习26课《世界多极化趋势的出现》。

（三）新课教学