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人教2003课标版《第26课世界多极化趋势的出现》精品教案优质课下载
1.简述欧洲共同体出现的三个步骤，理解战后欧洲经济的发展与“一个声音说话”的相互关系。概括日本战后经济发展的两个阶段，分析日本战后不同时期经济发展的原因，探究日本谋求政治大国地位的国际影响，培养学生提取信息，对教材知识进行重组的能力。说出不结盟运动兴起的原因和发展历程，理解世界政治多极化趋势的曲折性。说出中国的振兴的表现，思考中国在世界多极化趋势下的对策。
2.教师通过问题探究、实践体验、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
二、过程与方法
1.教师通过补充相关资料，引导学生理解法德关系的改善是欧洲走向联合的关键，初步掌握从国际政治格局、国家利益、大国关系等方面分析国际关系发展演变的方法。
2.利用多媒体手段，为学生提供图片、文字等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。
三、情感态度与价值观
教师引导学生通过多极化趋势在曲折中发展的史实，理解到当今的世界正在走向多元化；分析欧共体兴起的原因和过程，体会“人类从对抗走向对话，从单赢走向共赢”过程中的智慧；积极参与国际合作是振兴发展中国家的必由之路，世界多极化是历史发展的潮流。
重点难点
1.重点：世界多极化趋势出现的表现；
2.难点：世界多极化趋势出现的原因
课时安排
1课时
教学设备
多媒体教学设备；自制本课课件。
教学方法
讲述法、史料阅读、课堂讨论等方法
教学过程设计
【导入设计】
美国与苏联的对峙形成了两极对立的世界格局。美苏两个超级大国争夺世界霸权，对世界各国的安全与主权以及世界和平都形成严重威胁。不过，这种局面没有维持很长时间，随着各国的经济发展和实力增强，它们摆脱美苏控制的趋势也越来越明显，整个世界开始从两极对立走向多极化。
【推进新课】
问题情景１：欧洲走向联合的原因
多媒体显示：
材料一 如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，我们就必须从起了变化的形势中作出必要的结论：欧洲的联合是绝对迫切需要的。必须在联合起来的欧洲建立一个第三种力量。……一旦潜在的分歧发展成为严重的紧张局势，在面临这种威胁时，为了维护和平，它可以在天平中投下举足轻重的砝码。
——《阿登纳回忆录》
材料二 二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，面对经济凋谢、政治危机、社会动乱等诸多困难，西欧各国纷纷实行社会改革，发展经济。在经济发展过程中，西欧国家间的联系日益密切，开始了一体化的过程。