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人教2003课标版《第27课世纪之交的世界格局》集体备课教案优质课下载
2.通过自主学习，能够分析“一超多强”的政治格局与多极化趋势发展的内在联系，能够指出各国在多极化趋势发展中扮演的角色；
3.通过阅读课文，能够找出恐怖主义如今在世界愈演愈烈的原因。
学情分析：
本节课内容较为简单，学生从日常生活（新闻、报刊）中也可获取相应知识，可更多采用引导式教学方式，让学生自主学习，自我锻炼和提高。
教学过程：
东欧剧变和苏联解体
问题设计1：东欧剧变，为什么“变”？“变”的本质是什么？
问题设计2：戈尔巴乔夫改革进入误区的表现有哪些？如何理解“误区”？
问题设计3：苏联解体对于世界局势产生了怎样的影响？
学生带着问题阅读课本知识，在获取相关历史信息的基础上思考并尝试梳理出答案。
多极化趋势的加强
问题设计4：“一超多强”中，“一超”指什么？“多强”包括哪些？“一超”和“多强”对世界和平会产生怎样的影响？
学生根据课文介绍，找出相关知识，并进行简单分析。
恐怖主义的危害
学生从课文知识找出相关知识，能够了解恐怖主义产生的内在因素和外部因素。