《附录一中外历史大事年表》公开课教案下载

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本专题包括中西方古代的政治制度，其中中国古代政治制度这一部分内容是高考关注的焦点。从近几年的高考看，该部分内容在高考中涉及的主要有以下几点：

14——16年题号及内容

17年题号及内容

考点

17年题号及内容

1.中国早期政治制度

1.西周分封制

2.中国古代中央集权制度的形成

3.从汉至元政治制度的演变

3.汉代加强中央集权 4.唐代史料分析 5.宋代史料分析

4.明清君主专制制度的加强

3.官修史书 5.明代中枢决策

5.雅典民主政治

9.雅典民主政治 9.雅典公民宣誓

6.罗马法

古代中国的政治制度：分封制和宗法制几乎每年都考，主要考查分封制的内容和宗法制对后世的影响。明清时期君主专制制度的加强也是高频考点，连续3年都考，秦朝郡县制的推广和作用，在2016年的小高考中在材料题考查了3道小题目。此外，汉朝的郡国并行制，元朝的行省制度，唐朝的三省六部制、古代选官制度的演变、三年中各考了一次。纵观历年考题，本专题在小高考中考察材料题题型的频率在增加，一般每年都要考察一道选择题或1道材料题，2014年还出现了材料题的考查，2015年一道选择题，2016年一道选择题，还有第一道材料全部都是考的本单元的知识。?

古代希腊罗马的政治制度：雅典民主政治考点中，梭伦、克里斯提尼、伯里克利改革是高频考点，几乎每年一道选择题。另外，罗马法中的公民法与万民法也考过一次，主要考查两者区别。纵观历年考题，本专题在小高考中考察频率一般，基本每年一道选择或判断题，或考希腊或考罗马。?

虽然一级考点在近几年实现了全覆盖，但二级考点中的西周的建立、中国早期政治制度的特征、秦的统一、宋朝分割宰相权力的举措、清朝的军机处、雅典民主政治的积极影响和局限性、《十二铜表法》、罗马法的作用等大量知识点尚未涉及，都有考查可能性。高频考点中分封制和宗法制的基本内容和影响，明清时期君主专制制度的加强，梭伦改革和克里斯提尼改革都还有继续命题的可能。

当前，我国正在对政治体制进行改革，提倡制度创新，中国古代政治制度对现行改革具有借鉴意义，注意寻找这部分知识与社会现实的结合点。结合本专题在2017年的高考中涉及的知识点，对2019年的复习导向是：掌握中国古代的政权结构、中央集权制度中的两对矛盾；西方的古代政治制度则集中于古希腊的民主政治和古罗马的法制。鉴于目前反腐倡廉是党风建设的重点，不排除本专题会以主观题形式出现的可能性。

学情分析

从生源上看，文科班学生的素质并不理想：课前预习情况很不乐观；课堂上大部分同学倒是会做笔记，但课后是否会根据笔记复习、梳理知识点就要打一个大大的问号了；部分同学课堂纪律堪忧；学习普遍停留在死记硬背的阶段，不愿意开动脑筋多想多问；作业完成情况喜忧参半。所以，应该调动学生内驱力的同时更应该教授其有效的学习方法。复习时以新课标为依据，牢牢打好基础。同时要精选、精练、精评，而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整复习策略。扎实搞好培优补差工作，对历史学科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。

从教材上看，历史教材内容与初中相比变化很大，以一个个专题来组织教学；由于缺乏必要的通史知识，直接进入专题的学习，学生思路不容易跟上；同时，教材十分注意时代性，许多内容与实际生活、重大社会问题联系密切。在复习时，要适当补充资料，培养学生用联系的观点，形成全方位多角度看问题的能力。针对学生通史基础薄弱的现象，在讲专题史时，可以把必修Ⅰ、必修Ⅱ、必修Ⅲ的内容有机地联系起来讲解，使学生思维开阔，形成一个完整的知识系统；注意知识整合，避免使学生感到生硬割裂，掌握的只是一个个的知识碎片。纵观古今，联系古今，做到有效对比。

教学目标

知识与能力：

基本掌握古代中国的政治制度和古代西方的政治制度；