人教2003课标版《附录一中外历史大事年表》优质课教案设计

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知道各个时期中外历史大事件

2、能力目标：

通过对大事的探究，培养获取信息、运用所学知识发现问题解决问题的能力。

3、学科思想建构： 运用大事分析阶段特征、中西关联、古今贯通

★教学方法：自主学习、合作探究的整合式教学法

★教学重点：大事件的内容

★教学难点：中外大事件之间的关联

教学过程：

师：必修一的政治史我们基本上学习完了，学这本书之前我都会首先给大家分析目录，然后才是具体学习每个章节。那么这本书的内容学完之后还应该重视哪一个模块的学习呢？

生：大事年表

师：对，这节课我们就一起学习大事年表，请同学们翻到教材130页。学习之前首先明确目标：

知识目标：知道各个时期中外历史大事件

能力目标：通过对大事的探究，培养获取信息、运用所学知识发现问题解决问题的能力。

学科思想建构： 运用大事分析阶段特征、中西关联、古今贯通。现在请同学们用十分钟的时间完成任务一。

生1：先秦时期中国建立了早期的政治制度，神权与王权相结合，以血缘关系为纽带，最高统治集团尚未形成权利的高度集中，华夏一统的文化观念逐渐形。此时的希腊逐渐确立了民主制度，罗马共和国建立，罗马的法律得以发展。

生2：秦汉时期是我国历史上第一个大一统时期，专制主义中央集权制度得以建立并初步发展。罗马由共和国发展到帝国，罗马法律得以完善。

生3：魏晋南北朝

生4：隋唐

生5：宋元

生6：明清前

生7：晚晴

生8：民国

生9：新中国

师：同学们基本上可以很好的归纳阶段特征。在大家的共同努力下我们很好的完成了第一个任务，现在给大家五分钟的时间准备第二个任务。

生1：