《附录一中外历史大事年表》优质课教案下载

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2、通过史料的解读，初步培养学生的唯物史观，训练学生史料实证和历史解释能力。

3、引导学生多角度看待殖民扩张的影响，培养学生发现问题和探究历史问题的方法与能力。

三、教学重难点

重点：开辟新航路的原因和影响

难点：新航路开辟与郑和下西洋进行比较和对其评价问题

四、教学方法：

新航路的开辟，为促进世界各地区间的联系、资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，是推动历史发展进程的客观条件，所以本课应该以新航路开辟的原因、条件、过程和影响为主线展开教学。

在教学中运用现代信息技术、依据教学目标，创设和谐的教学环境，寓教于乐，有目的、有计划地组织教育活动。通过课前预习、自主学习、小组合作探究等方法启发、引导，把学生培养成能够自主地、创造性地进行认知和实践活动的主体。

在教学过程中突出学生在课堂上的主体地位。本课关于新航路开辟的背景、过程和影响等知识都尽量使学生在老师有效的策略激发下自主探究得出，培养其兴建知识体系的主动性和思考的积极性，以培养学生的发散性思维

最后有效进行信息技术与本课内容的整合。使网络和信息技术真正为课堂教学服务，不仅是课堂师生展示交流的平台，更是学生获取学习资源的主要途径以及自我测评和反馈。

五、教学过程：

新课导入：（诱导学生提出问题，吸引学生对本课的学习兴趣）

师生互动：看到课题，大家会产生哪些疑问？

（学生自由发言）比如：为什么要开辟新航路？开辟了有什么作用？谁开辟的？怎么开辟航路的？是不是还有旧航路？

教师通过学生们的提问引出本课的教学目标以及重难点的把握并且利用多媒体幻灯片展示课程目标。

推进新课（以学生为主，教师适当点拨）

大家知道，学习历史，还原历史现象，需要弄清历史事件的来龙去脉，需要了解事件发生的时间、地点、人物、经过，结果和产生的后果，在分析思考的过程中离不开考察当时的社会背景。下面，我们学习开辟新航路的背景。首先需要同学们掌握新航路开辟的原因。请同学们阅读课本22页并且结合多媒体材料进行归纳要点。

（副板书）东方的诱惑

教师由标题引发学生们的思考：东方有什么诱惑？为什么要到东方？利用多媒体展示材料，分享到学生机

材料：东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰的，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。 ——《马可·波罗行纪》

教师：除了黄金的诱惑，还有那些原因是促使新航路开辟的？

（板书）（一）、新航路开辟的原因（学生以小组为单位自主学习）

利用多媒体展示材料，分享到学生机，帮助学生进一步了解新航路开辟的原因

材料：1453年，奥斯曼土耳其帝国…控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以 8-10倍重税。结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨

——吴于廑《世界史?近代史编》