人教2003课标版《后记》优质课教案下载

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【教材分析】

25课《两极世界的形成》是第八单元第一课，所以需要对本单元内容进行简述。大家可能已经注意到，我将第八单元的主题稍微做了改动，将当今世界政治格局的多极化趋势改为了二战以来世界政治格局的演变，目的是帮助学生明确本单元的时空和主题。我认为原来的主题对于刚接触到本单元的学生，理解起来有一定的困难。

【学习目标及突破方式】

一、学习目标：

1、通过史料解读，能够分析出“冷战”的原因；

2、自主阅读课本，明确美苏“冷战”的表现；通过史料，深入理解马歇尔计划、杜鲁门主义。

3、通过史料解读和史料论证，合作探究“冷战”对国际局势的影响。

二、突破方式：主要运用史料实证。

【重难点】

重点：冷战的原因、表现、影响；

难点：“冷战”的原因、影响分析。

【学情分析】

高一学生知识面较窄，学习时间有限，无论是阅读能力还是分析能力都有欠缺，所以课堂设计难度和广度都要适度，尽量将复杂的知识条理化，简单化。

所以，本课主要在线索整理方面做了努力。

一、主题单一化（冷战）；

二、线索简单化（背景、过程、影响）

三、突破方式比较传统（史料解读、史料论证、史料整理）

【学习方法】

一、时空观：面对一个新单元，首先要求明确时空、知道本单元要学习的是哪一段历史。

二、主题意识：明确主题、抓住主题、确立主题

三、史料论证：理论来自史料（从史料中解读出理论）

史料论证理论（用史实论证理解理论）

【教学过程】

【课堂导入】

观看视频：俄美关系难逃“魔咒”，那么这个魔咒当初是如何产生的？视频中多次提到的“冷战”又是怎么回事呢？这节课，我们就一起进入风云变幻的世界。《第八单元 二战以来的世界政治格局的演变》