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人教2003课标版《第3课古代商业的发展》最新教案优质课下载
教学过程
导入：各国货币图片
教学过程：
材料一：贾，贵，贱，赔，赚……
材料二：1976年对河南安阳殷墟商王武丁妇好墓进行了考古发掘，墓中出土了货币贝6880枚，在其他商周贵族墓葬中也出土了许多海贝。可见，贝被作为财富贮存，贝作为货币被广泛应用。
问题1：为什么海贝能够成为货币？
外观美丽华贵，人们乐于接受
质量统一
易于携带
问题2：大量的海贝在殷墟出土说明了什么？
商朝商品经济发展，都城商业交换扩大。
商周大量贝币——商业交换扩大
材料三：“楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。”
——《韩非子》
问题：郑人如何才能买到楚人之椟？
材料四：秦朝统一货币示意图
问题：秦朝统一了货币的哪些方面？对经济政治产生了哪些重要影响？
形制统一：圆形方孔
重量统一：均重半两
使用方便，奠定了古钱币的基本形制。
商业交换，使经济交流顺畅进行
有利于天下一体观念的形成
商周大量贝币——商业交换扩大
秦朝统一货币——商贸顺畅交流
材料五：《李猛的困惑》