《第4课古代的经济政策》公开课教案下载

《第4课古代的经济政策》公开课教案优质课下载

?（2）过程与方法：学生可以根据教科书与教师提供的考古材料、历史文献及自己的观察所得，进行推理分析，大胆地比较论证，主动探究各个历史问题的答案。学会用观察法、比较法、阅读法等探讨有关问题。?

（3）情感态度与价值观：通过本课学习，学生了解古代中国的重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国今天的改革开放解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。

重点难点?

重点：掌握古代中国土地制度是如何演变的并理解中国古代的重农抑商政策和闭关政策，培养学生的历史分析能力。?

难点：古代中国是一个以农为本的社会，要求学生能站在这一高度上去理解重农抑商实施的原因。

导入新课：对比17～18世纪中西方历史（ppt展示中西方同一时期的不同画面），设置疑问：是什么造成了这样的反差？

讲授新课：

一、土地制度的演变

引入一个主人公—老王，设疑：我的土地从哪里来？??

（一）【原始社会】

1.想一想：他可不可以有自己的土地？为什么？

学生：思考并回答

教师：归纳（氏族公社土地所有制）

2.想一想：决定这种生产关系的根本原因是什么？

学生：思考并回答

教师：归纳（生产力水平低下）

（二）【奴隶社会】井田制?

1.想一想：他可不可以有自己的土地？为什么？

学生：思考并回答

教师：归纳（土地国有制-----井田制）

2.想一想：这个制度还有哪些特点？

展示材料：

普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。 ——《诗经》

田里不鬻(yù，卖) ——《礼记·王制》

学生：分析材料，并结合课文思考并回答