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4.培养学生的民族自信心和民族自豪感

教学重点：宋朝“海上丝绸之路”的繁荣、明清的“海禁”和“闭关锁国”

教学难点：陆上丝绸之路的特点、隆庆开禁

课时安排：1课时

教学过程：

【情境导入】

(2014·课标全国文综Ⅰ卷)据记载,清初实施海禁前,“市井贸易,咸有外国货物,民间行使多以外国银钱,因而各省流行,所在皆有”。这一记载表明当时　(　　)

A.中国在对外贸易中处于优势地位

B.外来货币干扰了中国资本市场

C.自然经济受到了进口货物的冲击

D.民间贸易发展冲击清廷的统治

交流桥梁——丝绸之路

【自主预习】

1.（材料见学案）根据材料一、二并结合所学知识，分析汉朝“丝绸之路” 形成原因。

2.（材料见学案）根据材料三、四并结合所学知识，分析宋代对外贸易以海路为主的原因？

3.（材料见学案）根据材料五并结合所学知识，分析宋代实施“茶马互市”的原因和影响。

4.（材料见学案）据材料六，从中概括“陆上丝绸之路” 的特点。

5.（材料见学案）根据材料七，简析明中后期海禁政策调整的原因及其影响。

【点拨精讲】

释义：丝绸之路，简称丝路，是指西汉时，由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。因为这条路上主要贩运的是中国的丝绸，故得此名。

狭义的丝绸之路一般指陆上丝绸之路，广义上讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。

如今内涵不断扩大，被视为东西方政治经济文化交流的桥梁和重要载体（一带一路）。

主题一 秦汉至宋元时期：对外开放下的经济交流

1、汉朝“丝绸之路” 的形成:陆路为主，海路发端；

2、唐朝“丝绸之路” 的繁荣:陆海并举，全面繁荣；