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课后评注
课前导入
课前热身（Warming-up）
教师与学生做课前热身运动，How are you?
新课导入
新课展示：Part A
创设学习情境，顺势导入生日话题。
单词教授card。
1.1出示card的卡片，让学生更直观地感知该词的意义，在学生感知词汇含义之后，拼读并教授单词card。强调其复数形式。
1.2采用游戏教学法Say hello to card,教师随意挑选几位学生，鼓励其大胆作答，充分调动学生的积极性。
2.单词教授gifts。
2.1教师引导学生说出gifts,板书单词。让学生明白gift的复数形式是gifts。
2.2教师出示卡片，引导学生逐一拍打图片，说出单词。通过反复练习加深学生对名词单复数的理解。
3.单词教授candles。
3.1教师注意对比板书单词，同时要求学生随着教师的书写拼读单词，加深印象。
3.2 Play a Game教师随机挑选一名学生上台表演。在表演过程中对其进行引导。完成表演后，教师以击掌表示肯定，树立其自信心，激发其学习兴趣。
4.单词教授flowers
同样的方法教授flowers，通过小组反复练习与拼读，教师可以进行句型拓展。
5.单词教授birthday party。
5.1 在学生感知birthday的含义后，板书并拼读单词birthday party。
5.2请同学上台表演Let’s play Corner Game
教师承接上一环节,训练学生识读词汇能力的游戏 ，让学生跟随节奏一起唱歌谣。
三、操练活动的设计与实施建议
教师领读单词，分组练习。
四、Homework
搜集有关花的谚语和名言警句摘抄在笔记本上。
板书设计： Today Is Her Birthday
card—cards, gift—gifts,
candle—candles, flower—flowers,
party—parties