《第4课古代的经济政策》优质课教案下载

《第4课古代的经济政策》优质课教案下载

【教材分析】

古代中国的经济结构决定了我国古代经济政策必然以“重农”为核心。春秋战国以来，土地私有制成为中国古代土地制度的基本形态。土地兼并现象贯穿始终，成为封建社会不可根治的弊病。政府的“重农抑商”“闭关锁国”“海禁”政策，阻碍了中国经济的转型和社会的发展。

【学情分析】

本课授课对象是高中一年级学生,因为在初中学习过相关的知识,有一定的基础,需要教师在课堂上在引导学生在回顾旧知识的基础上,利用多种教学方法和现代教学手段,引导学生思考分析有关历史问题。

【教学设计】

一．知识与能力

1.全面掌握中国古代的土地制度，了解古代土地制度的演变。

2.了解“重农抑商”“海禁”“闭关锁国”等政策及其影响，分析中国资本主义缓慢发展的原因。

3.借助于历史文献，深入了解中国古代重农抑商政策的实施原因及其所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力，及借助于历史文献分析问题和解决问题的能力。

4.通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。

二．过程与方法

1.学生可根据教科书与教师提供的考古资料、历史文献及自己观察所得，进行推理分析，大胆地进行比较论证，主动探究有关问题。

2教师应该注重引导式教学法，引导学生积极主动地进行探究，思考与总结，并对整个学习过程中学生的学习动态进行纠正，对学生的表现给予恰当的评价。

三．情感态度与价值观

1.通过对中国古代土地制度基本形态演变的认识，初步理解土地制度作为中国古代最重要的经济制度在社会形态转行和同一社会形态内部政权结构渐变过程中深远影响。

2.通过本课的学习。学生理解古代中国重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽。理解我国解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。

3.通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。

重点与难点

重点

封建土地所有制的演变及其影响；“重农抑商”政策实施的原因和评价；“闭关锁国”政策实施的背景及其评价。

难点

井田制的瓦解；“重农抑商”政策的评价；历代政府的经济政策与时代特点的关系。

导入新课 通过回顾已学知识以及视频的播放导入新课，以问题探究的方式贯穿全课，要求学生在思考问题的情境下牢固地掌握知识点。

古代中国的经济结构决定了我国古代经济政策必然以“重农”为核心。而在农业国家。土地是财富的根本基础。所以贯穿中国历史，社会经济的思想和政策的中心总是围绕着土地的分配和利用。这节课我们首先来学习古代的土地制度。

一、土地制度的演变