人教2003课标版《第4课古代的经济政策》优质课教案下载

人教2003课标版《第4课古代的经济政策》优质课教案下载

（1）读懂原始文字资料、图片，以此加深对古代中国手工业技术成就的理解；

（2）通过对我国古代手工业的灿烂成就及其领先世界的地位学习和研究，提高学生多度分析和探究问题的能力。

（3）通过梳理古代手工业发展的历程及分析官私手工业的消长，培养学生归纳概括以及客观评价历史问题的能力。

3、情感态度价值观 ：

增强学生的民族自信心和自豪感。

二、教学重点与难点

重点：冶金业、纺织业、制瓷业的成就。

难点：我国古代手工业发展的特征；古代手工业生产经营形态的特点。

三、教学过程

（一）导入：从2016年十大网络热词之一“工匠精神”说起，图片展示李克强总理会见全国个体工商户，期望他们发扬企业家精神和工匠精神，设问：什么是工匠精神？

提示：工匠精神:是指工匠以极致的态度对自己的产品 ﹨t "_parent" 精雕细琢 ， ﹨t "_parent" 精益求精 、追求更完美的精神理念。简而言之，就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。严谨！专注！专业！用心！ 坚持！

（二）过渡：

古代中国手工业历史悠久、工艺精湛、世界领先

设问：你认为古代中国的手工业哪些成就能体现出“工匠精神”，请阐述你的理由。

老师提示：三大行业，三种经营形态。从中选取行业中具有代表性的典型成就说明。

（三）主干知识展示

一个新因素；两大象征；三大行业；三种经营形态；四大特征。

（四）过渡：展示图片：从素纱禅衣说古代中国纺织业的成就

设问9：世界上现存年代最早、保存最完整、制作工艺最精、最轻薄的一件衣服是什么？

设问10：这说明古代中国丝织业发展有什么特点？

设问11：看图古代东西方著名的贸易通道“丝绸之路”梳理我国丝织业发展历程。

设问12：除丝织业之外，我国古代还有哪些纺织业成就？

（五）过渡：从“chi-na”说中国陶瓷业的成就

设问12：“China”的由来。有学者认为，中国瓷器自唐宋以后大量出口，深受世界人民喜爱，直到15世纪，瓷器在欧洲还是稀世珍宝，17世纪，中国瓷器风靡欧洲，价格高于黄金。所以，中国被成为China。你认同吗？为什么？

设问13：你知道歌曲“青花瓷”是哪一时期的瓷器成就？