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人教2003课标版《第5课开辟新航路》精品教案优质课下载
? 本课教学的对象是高一学生,他们思想活跃,兴趣广泛,善于思考,理性思维能力已有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系,没有达到一定的广度;对历史现象的分析也没有上升到一定的高度;分析问题还缺乏深度。因此,在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法,既符合学生的心理发展特征,也利于培养和提高其历史思维能力。
4教学目标
知识与能力
1. 新航路开辟的原因、条件;
2.达?伽马开辟直通印度的新航路;哥伦布开辟通往美洲的新航路;麦哲伦船队完成了第一次环球航行;
3.新航路开辟对世界各地的影响。
过程与方法
1.通过图表分析,引用史料、地图进行动态情景演示,加强学生对抽象历史知识的理解。
2.通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果,培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。
3.通过模拟、辩论赛等方式,让学生模拟历史情景,体味历史过程。
情感态度与价值观
1.通过对新航路开辟的客观条件的分析,领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用,使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用,激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。
2.激发和培养学生开拓创新的精神。
5教学重点
新航路开辟的原因和影响。
重点强化:通过学生分析材料加强对史实的把握。
6教学难点
新航路的开辟对世界市场形成的重大意义。
难点突破:从小的事例入手,从对比变化入手加强对意义的理解。
7教学方法
采用情境设置、设题引思、探究互研、体验感受的模式。引导学生分组讨论、自主探究,由浅入深,有难而易,步步推进。从广度、高度和深度上开拓学生的思维,也有助于学生形成完整的知识体系。
8教学策略设计
1.教学方法设计:采用交互式电子白板条件下的生成教学模式,将材料教学、情景教学和讲授教学等教学方法相结合。
2.关于教学流程和教学活动的设计思路
教学流程:导入——背景分析——过程在线——影响分析