人教2003课标版《第5课开辟新航路》优质课教案设计

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④本校学生在对史料提炼和概括能力上有一定不足，结合近年来命题特点，必须针对这一弱点进行强化提升。

二、教学目标：

①知识与能力：识记新航路开辟的过程，理解新航路开辟的背景、条件与评价

②过程与方法：通过对新航路开辟的背景和条件的分析，掌握历史原因的分析方法。通过对新航路开辟的评价掌握多角度、多观念分析历史的方法。通过史料研读养成史料分析和概括能力。通过对中西航海事业比较，培养学生历史比较的方法。

③情感、态度、价值观：培养多元史观看待历史，树立全面思考问题的观念。通过对史料的研读，加强论从史出的观念。

重点、难点

①重点：新航路开辟的背景和评价

②难点：多元史观分析历史事件的影响；中西历史的比较

教学过程

导入：物种传播与中外历史上对世界认识过程的变迁，引入本课题目。

基础回顾：学生提前预习，完成新航路开辟相关基础知识，完成如下表格：

时间

人物（国籍）

支持国

方向

成就

探究一：西欧在15世纪中后期开始地理大发现的动因及具备的条件。

材料一：意大利商人大皮特尔和小皮特尔两兄弟都成为当时的大富商。但大皮特尔主要经营毛纺织品，往返于欧洲的一些工商业城市；小皮特尔主要经营农副产品，奔波于欧洲的一些以货币地租为主的农业区。后来善于经营的大皮特尔，开始通过提供给家庭手工业者原料，收购商品，计件付酬的方式进行生产。过了几年，他的经济实力进一步增强，就把许多手工业者集中起来进行生产，后来逐步发展成公司，这样大皮特尔获得了一般商人难以相比的利润。小皮特尔受他哥哥的启发，也开始投资。不过他是到农村租了一大片地，雇人经营，也获利甚大。

（1）?从上述材料看，在皮特尔两兄弟生活的时代，欧州经济领域出现了什么新现象？??

材料二：“西方航海之所以持续不绝，历两百余年而未衰，关键在于西欧商品货币经济的发展和资本原始积累的需要，是其最根本的推动力。其最终目标，在于寻求新的财源，从满足国库和社会的需要，特别是为新兴资产阶级事业开辟广阔的活动场所。”

——李隆庆《十五至十六世纪中西航海不同结局原因》

（2）根据材料二并结合所学，概括指出西方航海持续不绝的原因。

材料三：“1498年5月，经过四年的生死考验，葡萄牙航海家达?伽马率领的船队终于抵达印度的卡利卡特港，……当印度人问他们到来的目的时，达?伽马很简练地回答说：“基督徒，香料”。这正是葡萄牙孜孜以求的目的，经过近一个世纪的艰难探索，恩里克王子的愿望终于变成了现实……”

——《大国崛起》

材料四：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路。结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。