必修2《第5课开辟新航路》新课标优质课教案设计

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教材分析：

本课教材主要从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件），新航路的开辟（即经过），走向会合的世界（即影响）。本课内容在教材中的地位相当重要，在教学时必须注意理顺前后教材知识的内在逻辑联系：商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经济根源；新航路的开辟打破了整个世界相对孤立的状态，促进了人类文明逐渐成为一个整体。

重点难点：

重点是新航路开辟的经过和影响。

难点是地理大发现使世界日益联成一个整体。

教学方法：

情境探究学习法，材料解析学习法，历史比较学习法。

教学计划：

1课时。

教学安排：

【导入新课】

首先，请同学们来欣赏一段视频……这是《荒野求生》，视频中的人物具有超乎常人的勇敢，对信念非常执着，对到达中国更是着迷。历史上15、16世纪的欧洲也曾出现过一批勇敢的航海家，他们一心想要到达东方，为此而进行的探寻活动我们把它称为新航路的开辟。今天就让我们踏着历史的足迹，重回15世纪末，16世纪初的西欧，追寻航海家的足迹，感受新航路开辟的伟大历程。

【讲授新课】

首先我们来了解一个概念：何为新航路？说到新航路我们就不得不提一下旧航路，也就是说传统的贸易通道。图片展示了14世纪前后欧亚主要商路，其主体部分就是传统意义上的丝绸之路，既有陆上的也有海上的。然而这些商路并没有直接连通西欧国家。而新航路则主要是指15、16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西欧史学界将这一过程称为“地理大发现”。既然东西方之间有贸易通道，欧洲人为什么还要舍近求远开辟新航路呢？下面我们就来探讨新航路是在什么样的背景下开辟的？让我们进入本课的第一篇章——东方的诱惑。

（板书）一、东方的诱惑

1．新航路开辟的原因

在第一篇章，我们需要解决两个问题：1.西欧人为什么要开辟新航路？（原因）2.西欧人为什么能开辟新航路？（条件）

为了解决这两个问题，老师给出几幅图片和材料，首先，让我们来看第一则材料：

（1）直接原因（商业危机）：奥斯曼土耳其帝国阻断传统商路。

材料一：15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其帝国控制了亚欧传统商路的枢纽，传统的东西方贸易虽然没有完全中断，但土耳其的横征暴敛加之长期的战争使正常的商业秩序被破坏。从此，东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格却猛涨。于是，西欧的商人、贵族，迫切希望另辟一条绕过地中海东岸直达中国和印度的新航路。

——《世界通史》

提问：传统的东西方商路出现了什么问题？导致欧洲商业发生了什么状况？

回答：奥斯曼土耳其帝国控制了传统的东西方商路，导致了欧洲商业贸易困难。传统商路出现了商业危机，这就诱发了新商路的开辟。

（过渡）是不是仅有这一个原因呢？当然不是。

（2）根本原因（经济根源）：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。