人教2003课标版《第5课开辟新航路》集体备课教案设计

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2.高考：新航路的开辟及其历史背景和影响。

【教学目标】

1.知识与能力：

⑴基础知识：

了解扩张时代的时间及含义；新航路开辟的原因及客观条件；新航路开辟的经过及主要航线的开辟；新航路开辟的影响。

2.过程与方法：

创设情境帮助学生理解新航路开辟的必然性和可能性，再结合书本和材料系统总结其原因；通过自主学习完成学案中关于新航路开辟的史实表格，形成知识体系，让学生分角色演示新航路开辟的线路，进一步加深认知，领略航海家的冒险精神，结合材料，细致分析新航路开辟的影响，培养学生分析归纳问题的能力。

3.情感态度与价值观：

⑴通过新航路开辟影响的分析，使学生认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。

⑵欧洲殖民者对亚、非、拉美的血腥掠夺，一方面给这些地区的人民带来了深重灾难。打断了他们的发展，造成这些国家和地区的长期落后，另一方面促进了欧洲的资本原始积累，加速了欧洲资本主义的发展。

【教学重难点】

1.教学重点：新航路开辟的原因、影响。

2.教学难点：新航路开辟对世界市场雏形形成的重大意义。

（突破方法：新航路的开辟，为促进世界各地区间的联系、资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，是推动历史发展进程的客观条件，所以本课应以新航路开辟的原因、条件、过程和影响为主线展开教学。在教学中创设情境，层层设疑，进行问题探究，以激发每一位学生的学习积极性，贯彻面向全体的原则。通过分析材料，全面概括新航路开辟的影响，每一句结论都要从材料中得以论证，强调要用历史专业性语言来表述，培养规范答题的意识和提高解答材料题的能力。同时要鼓励学生大胆发表自己的见解，只要言之有理即可，以培养学生的发散性思维。另外，新航路的开辟属世界历史的重大事件，应引导学生放眼世界，从宏观的角度来审视世界的变化，学会从全球史观、文明史观和社会史观的角度评价开辟新航路开辟。）

【教学方法】

问题探究、表格归类、地图动态演示、史料分析、情境再现、历史比较、讨论法

二次备课

二次备课

【教学设计】

[导入新课]（3min）

如图所示的指南针是我们中国的四大发明之一，在13世纪传入欧洲，今天将

带领我们进入15世纪前后的欧洲。

请同学们先观看一段小视频《大国崛起》（解说词：绝大多数历史学家认为，

公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才

称得上是真正意义上的世界史。在此之前，人类生活在相互隔绝而又各自独立的