必修2《第5课开辟新航路》优质课教案下载

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本课分三个部分对新航路开辟的原因、过程和影响进行了阐述。第一目“东方的诱惑”主要介绍了开辟新航路的原因和历史条件。第二目“开辟新航路”主要展示了迪亚士,哥伦布,达伽马，麦哲伦航行的具体经过。第三目“走向会合的世界”介绍了新航路开辟的影响。

本章围绕资本主义世界市场的形成与发展展开，分为四节内容，本课是第一节，通过开辟新航路，世界市场雏形出现，同时西方由封建社会向资本主义社会转型，可见本课内容相当重要。

教学重点

新航路开辟的原因和影响。

教学难点

辩证分析新航路开辟的影响。

课时安排

1课时

核心素养

（1）唯物史观

通过新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件）的学习，使学生认识到新航路开辟的历史必然性，培养学生运用唯物史观分析历史的能力。

（2）时空观念

通过地图动态演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力；

通过与郑和航行的比较，培养学生比较、综合和概括历史问题的能力；

（3）史料史证

通过引用史料、讨论（或辩论）、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。

（4）历史解释

通过新航路开辟过程的学习，使学生对新航路开辟和地理大发现概念有一个明确的区分，并培养学生对历史名词含义的界定。

（5）家国情怀

通过对新航路开辟的动机的分析，使学生认识资本扩张惟利是图的本质；感受学习探险家勇于进取的开拓精神，通过比较认识当时的中国科技在航海造船方面仍具先进性；

通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。

教学过程

［导入新课］

展示一张大海的图片，使学生看到大海的美景，打出比较流行的一句话：世界那么大，我想去看看。让学生想象大海的形象：浪漫，海风，沙滩·····

问学生大海是不是就如同我们想象的那么温柔呢？我们不妨回头看看16世纪西方的航海时代是什么样的。由此导入新课。