人教2003课标版《第5课开辟新航路》集体备课教案设计

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（2）过程与方法

通过材料分析、引用史料等方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；

通过地图演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力；

通过与郑和航行的比较，培养学生比较、综合和概括历史问题的能力；

通过引用史料、讨论、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。

（3）情感态度与价值观

通过对新航路开辟的动机的分析，使学生认识“寻金”是其开辟的本质；感受学习探险家勇于进取的开拓精神，通过比较认识当时的中国科技在航海造船方面仍具先进性；

通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。

教学重难点

理解新航路开辟的原因、经过和影响；

探究新航路开辟对世界市场形成的意义。

教学工具

多媒体课件

二、［学习新课］

一、东方的诱惑

史料一　“15世纪以后，西欧各国的商品经济发展起来，对铸造货币的黄金需求量日益增大。”“新兴的资产阶级要①用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华的生活享受”……

——恩格斯

史料二　迪亚士说：“(海上探险)是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将②光明带给那些尚处于黑暗中的人们。”

史料三　

◆①指对黄金的巨大需求。

◆②指传播基督教。

◆③表明航海技术的进步以及王室的支持。