人教2003课标版《第5课开辟新航路》新课标优质课教案设计

人教2003课标版《第5课开辟新航路》新课标教案优质课下载

1.理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的。

2.掌握新航路开辟的过程：哥伦布发现美洲新大陆、迪亚士抵达好望角、达·伽马直通印度、麦哲伦及其船队的环球航行。学会辩证地认识和评价历史人物；能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举。

3.分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性。

过程与方法

1.通过图表分析，引用史料、地图进行动态情景演示，加强学生对抽象历史知识的理解。

2.通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。

情感态度与价值观

通过对新航路开辟过程的学习，学习航海家不畏艰辛，勇于冒险的精神

重点难点

重点：新航路开辟的原因、影响。

难点：商业革命和价格革命

教学过程

导入：电视剧《水浒传》

一 东方的诱惑（新航路开辟的原因）

1.开辟新航路的原因

让学生分组依据导学案所给的材料探究新航路开辟的原因 材料，概括欧洲人开辟新航路的原因。

材料一：15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股贵金属热 ——王斯德《世界通史》

材料二：东方某国“据有黄金，其数无限??君主有一大宫，其顶皆用精金为之??宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金??” ——《马可·波罗行纪》

材料三：15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其帝国控制了亚欧传统商路的枢纽，土耳其的横征暴敛加之长期的战争使正常的商业秩序被破坏，从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格猛涨。 ——王斯德《世界通史》 材料四：14－17世纪文艺复兴运动的核心—－人文主义提倡人们对现实生活的追求，追求人的个性解放和自由平等，推崇人的经验和理性，提倡人类认识自然、征服自然，以造福人生。

材料五：基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义。十字军的多次东侵，就是受着传教精神鼓舞的。

——吴于廑等主编《世界史·近代史编》上卷

学生回答后，教师带领学生一起分析。然后对各组答案进行点评。

经济根源：15世纪前后，西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的出现

社会根源：欧洲人对黄金和白银的渴求，《马可·波罗行记》的流传

思想根源：人文主义，鼓励人们敢于冒险