必修2《第5课开辟新航路》集体备课教案设计

必修2《第5课开辟新航路》集体备课教案优质课下载

2.引导学生分析殖民扩张的不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。

情感态度与价值观：

1.通过新航路开辟影响的分析，使学生认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。

2.欧洲殖民者对亚、非、拉美的血腥掠夺，一方面给这些地区的人民带来了深重灾难。打断了其发展，造成这些国家和地区的长期落后，另一方面促进了欧洲的资本原始积累，加速了欧洲资本主义的发展。

二、教学重点和难点

教学重点：新航路开辟的原因、影响。

教学难点：新航路开辟对世界市场雏形形成的重大意义

教学方法：讲授、提问等

课时安排：1课时

教具准备： 多媒体课件以及相应教学资料。

三、教学设计

导入：到16世纪中期的时候，欧洲人已经知道了世界的基本结构，因为此时他们已经完成了一个壮举：环球航行，之所以要环球航行，又与我们今天所要学习的内容密切相关，这就是开辟新航路。

讲授新课

自主探究1：指导学生阅读教材内容，思考：什么是新航路？

师生互动：15、16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。

一、新航路开辟的原因

自主探究2：指导阅读第一目“东方的诱惑”与多媒体展示的材料，思考开辟新航路的原因。

多媒体展示材料：

材料一 1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。

材料二 贵金属黄金成为人人都渴求的东西。哥伦布说过：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。”

利用课件展示地图，让学生分析说明。

材料三 在欧洲西南端的西班牙于1492年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。

师生互动：从教材与材料分析可以看出，原因有：

（1）根本原因：商品经济的发展，资本主义萌芽发展的需要。

（2）社会根源：欧洲人“寻金热”。