人教2003课标版《第5课开辟新航路》新课标优质课教案设计

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2、过程与方法：合作探究、角色扮演、分组辩论

3、情感态度价值观：通过对新航路开辟过程的学习，使学生感受和学习探险家们勇于进取的探索精神。

重难点

1、重点：开辟新航路的原因和影响；

2、难点：新航路开辟与郑和下西洋进行比较对其评价问题。

教学方法

教师引导学生进行分析讨论合作探究。

课时安排

1课时

课前准备

1、从班级内挑选四位航海家；

2、提前用问卷星做好课堂巩固题目。

教学过程

新课导入

教师介绍本单元共分四课分别是资本主义世界市场形成和发展的过程第一课新航路开辟，世界市场的雏形开始出现；第二课殖民扩展和掠夺，使世界市场进一步扩大，世界上越来越多的地方被卷入世界市场；第三课第一次工业革命后，到19世纪中后期，一个统一的世界市场基本（初步）形成；第四课第二次工业革命后，列强掀起瓜分世界的狂潮，19世纪末20世纪初，资本主义世界市场最终形成。首先我们来学习本单元的第一课既本册书的

第五课新航路的开辟

讲授新课

首先教师介绍什么是“新”航路？新航路是指十五、十六世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟的通往美洲、绕非洲到东方以及环球航行的航路。西方史学界有人把新航路开辟的过程称为“地理大发现”。他们认为，在这个过程中欧洲人发现了许多以前根本不知道的地方。并重点强调实践航向。

既然有新航路那就有旧航路。什么是旧航路呢？就是由中国或印度出发，经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的贸易路线。那既然有旧航路了，为什么航海家们还要冒着生命的危险去挑战波涛汹涌的大海开辟新航路呢？

一、东方的诱惑(背景)

教师出示材料

材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。

材料二：“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。” ——马可·波罗

材料三： 1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路，结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。

引自吴于廑等主编《世界史·近代史编》上卷