《第5课开辟新航路》优质课教案下载

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（3）情感、态度与价值观：在学习过程中，努力汲取新航路开辟过程中的重要历史人物的精神财富，培养学生勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生。

【学情分析】

学生在初中阶段对哥伦布等人的航海探险活动，已有了初步学习，且印象深刻。可以结合图片，让学生进行讲述。高一学生已初步具备了抽象思维能力，所以，在教学中需要在深度和广度上引导学生分析新航路开辟的原因和影响。

【重点难点】

重点：新航路开辟的原因、条件、过程和影响

难点：世界市场雏形的形成、地理大发现

【教学课时】 1 课时

【教学方法】 启发式谈话法和多媒体展示、设置问题、史料分析、合作探究等方法。

【教学设计】

导入新课

最近几年有这样一条网络流行语“世界那么大，我想去看看”，这里出现了“世界”这个概念，严格来说，人类历史可以说是世界史，是从什么时候开始的呢？（生：新航路开辟）今天就让我们回到那个波澜壮阔的航海时代，一起看看欧洲的航海家们，是怎样开辟新航路的。由此，导入新课。

讲述内容

一、黄金的诱惑

1．新航路开辟的原因

（1）什么是新航路？

15、16世纪之交，西欧各国探寻通往东方的航线，即通往印度、美洲等地区的航线，我们统称为新航路。

（2）合作探究——新航路开辟的原因（必要性）

新航路的开辟有着深刻的经济根源、社会根源等原因。

指导学生阅读教材，来了解新航路开辟的原因。

请同学们根据教材内容展开小组合作，概括出欧洲人为什么要开辟通往东方的航路？

首先，欧洲人为什么要开辟新航路?东方有什么吸引着他们呢？（生：黄金）

材料一 “黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。有了黄金，要灵魂送到天堂，也是可以做到的。”

——哥伦布

黄金是一个好东西，但欧洲人怎么知道东方有黄金呢？(生：《马可·波罗行纪》)

材料二《马可·波罗行纪》中说：东方某国“据有黄金，其数无限……君主有一大宫,其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖,以代石板,一切窗栊亦用精金……”“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”