人教2003课标版《第9课近代中国经济结构的变动》优质课教案下载

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3 、 19 世纪六七十年代在东南沿海创办的中国近代民族企业。要求学生掌握民族资本主义产生和兴起的原因、影响和特点。

二、过程与方法

1 、学生阅读教材，指导学生分析、讨论图文资料，设置情景模式，再现情景。

2 、用图文资料，创设情境，采用阶级分析法分析洋务运动。

3 、设置问题，课堂讨论，开展辩论。

三、、情感态度与价值观

1 、列强入侵打断了中华民族历史发展的进程，破坏了传统经济结构，给中国人民带来了深重的灾难，但客观上为中国民族资本主义的产生创造了条件。

2 、洋务运动的根本目的是维护清朝的统治，但它客观上推动了中国社会经济的发展，在一定程度上抵制了西方列强的侵略，是中国大规模近代化的开端。

3 、近代民族工业的产生推动了中国近代化的发展，为中国人学习西方，振兴中国提供了物质基础。

B重点难点

重点： 中国自然经济解体的原因和中国资本主义产生的背景

难点： 洋务运动的评价

C教学过程

【 导入新课】 鸦片战争打开了中国的门户，成为列强侵华的开端。中国在外力作用下进入近代的发展历史，产生“三千年未有之变局”。这种变局，从经济结构开始，进而引起社会政治、文化领域的变革……

【合作探究】 1 ：

【 讲述内容】

一、自然经济的逐渐解体

什么是自然经济的？

自然经济是与商品经济相对应的一种经济形态，男耕女织是其鲜明的写照（教材第40 页插图）。它是社会生产力水平低下和社会分工不发达的产物，以生产规模小、经济单位分散、生产技术守旧、生产环境封闭等为特点。自然经济在与之相适应的封建社会里曾发挥过重要作用，直到我国封建社会末期仍占统治地位，它使资本主义萌芽发展缓慢，严重阻碍了社会的进步与发展。

1、表现

【合作探究】 1 ：自然经济的逐渐解体的表现是什么？

（1 ）使中国家庭 “ 纺 ” 与 “ 织 ” ， “ 织 ” 与 “ 耕 ” 分离

使中国家庭棉纺织业的“纺”与“织”分离。又使中国农家的“织”与“耕”分离。个体农业与家庭手工业分离，大批农民和手工业者破产。

（2 ） 中国农副土特产品日趋商品化

列强操纵中国丝、茶市场，使中国丝、茶生产服从于国际市场的需要，日趋商品化。