人教2003课标版《第9课近代中国经济结构的变动》优质课教案设计

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教学目标

【知识与能力】

理解掌握近代中国经济结构变动的基本史实，分析探究经济结构变动的原因、影响，培养学生论从史出，辩证评价历史问题的能力。

【过程与方法】

运用多媒体教学，采用情景教学、自主学习、合作探究等方法。

【情感态度与价值观】

培养学生继承和发扬先辈们积极进取、开拓创新的精神，自觉地去为当今的社会主义现代化建设贡献力量。

【 教学方法】

教法：遵循启发式教学原则，运用多媒体教学手段，采用问题教学法、情景教学法、合作探究教学法进行教学，由浅入深，层层递进。

学法：运用阅读、观察、辩论、讨论、联想、倾听等多种方法参与教学,师生之间、生生之间合作学习，主动探知。

教学构思：围绕经济结构的变动这一核心，突出“三变”， 围绕近代化这一历史主题，突出民族资本主义产生这一核心内容，第一二目作为它的背景来铺垫。

【本节重难点】重点：中国自然经济解体的原因和中国资本主义产生的背景

难点：洋务运动的评价

【 教学过程】

导入新课

“近代中国”指什么时期？接着思考：鸦片战争对中国的经济产生了哪些影响？导入新课。并引导学生浏览教材的三个子目，找出近代中国经济结构变动的三大表现，形成本课的知识的框架，逐一探究。

【章节设问】

1、鸦片战争前中国传统的经济结构是什么？其主要特点是什么？

（引导学生回忆第一单元内容）小农经济；男耕女织、自给自足

2、近代中国经济结构发生了哪些变化？（通读教材三个子目，得出认识）

自然经济的逐渐解体-------近代洋务企业的创办--------民族资本主义的产生

自然经济的逐渐解体

问题情境1：什么叫自然经济？

自然经济，就是自给自足的经济，是与商品经济相对应的一种经济形态，其生产的目的不是为市场交换需要，而是为了生产者个人或经济单位的需要的一种经济形式。

问题情境2：自然经济逐渐解体的原因是什么？