人教2003课标版《第9课近代中国经济结构的变动》精品优质课教案设计

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★学情分析

本课讲授的对象是高一年级的学生，具有一个学期多学期的高中历史学习，具有一定的历史分析能力。但高中历史分专题史，高一的学生对于经济史的内容并不熟悉，尤其是对于本课的各种新的概念和知识还比较陌生。所以联系现实深入浅出讲清概念，还要培养他们的知识迁移和抽象思维能力以逐步适应新课标教学的要求。

★教学目标

1、知识与能力目标：掌握中国近代自然经济的解体过程，和掌握洋务运动的基本内容，认识其积极作用及破产的原因。。

2、过程与方法目标：利用图文资料了解小农经济的过程；通过合作探究、分组讨论等方式学习洋务运动的内容；。

3、情感态度与价值观目标：培养学生继承和发扬先辈们积极进取、开拓创新的精神，自觉地去为当今的社会主义现代化建设贡献能力。

★教学重难点

教学重点：自然经济解体的过程，洋务运动的内容及影响。

教学难点：自然经济解体的过程，对洋务运动的评价。

★课时安排 1课时

★教学手段及教学方法：

1、手段：多媒体教学

2、方法：史料教学方法、问题引导法、分组讨论法、情境导入法

★教学过程

(一）导入新课

多媒体展示图片：中国国产航母的出生地——江南造船厂 北京大学校园

教师：江南造船厂和北京大学已经有一百多年的历史了，你们知道它们叫什么名字呢。什么时候出现的？

学生：江南制造总局和京师同文馆；十九世纪中期洋务运动时。

我们就来学习洋务运动这一节课内容，也就是近代中国经济结构的变动。

（设计意图：历史与现代相结合，引起学生的兴趣，让学生知道历史其实离我们不远，历史就在我们身边，只要有心处处是历史。）

进行新课

我们这节课主要围绕着一个变字：

1、什么变？ 2、为何变？ 3、有何影响？

一、自然解体的逐渐解体

1、通过鸦片战争前后纺织过程的对比图由于外国资本入侵，出现“纺”与“织分离。