1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
必修2《第10课中国民族资本主义的曲折发展》集体备课教案优质课下载
（1）知识与能力
实现知识迁移，通过引导学生构建完成中国民族资本主义知识网络图表，加深中国民族资本主义发展曲折性的理解和整体把握。以及用高度概括的语言归纳中国民族资本主义的历史地位，提高归纳概括能力，提高思维的深刻性
依据：概括是思维的根本特征，概括的过程就是思维形成的过程。
（2）过程与方法
针对高三历史教学的特点，本节课采用纵向梳理为主，横向链接为辅，高考真题剖析为引，理论升华为终的教学方法。在教学中，主要是通过知识整合，引导启发学生的思维，以达到构建知识网络的目的。教学过程中构建师生互动“学习共同体，”设“历史沙龙”，IQ擂台等开放式，参与式教学环节，突破重点，深化难点。
（3）情感态度与价值观
①近代中国民族资本主义在中外反动势力的压抑和排挤下，日益萎缩，证明在中国走资本主义道路行不通。②民族资本主义的艰难曲折的历程和重获新生告诫国民：只有民族独立，才有民族经济的振兴。
3、重、难点的确立
教学重难点的确定：
重点；民族资本主义各阶段的原因（或）条件、特点、影响的分析
依据：① 专题复习的任务主要是建立专题内容的知识体系
②教材和新课标的要求。
教材中关于“中国民族资本主义”在各章节中的介绍以本部分内容为主。这部分也是完成所有教学任务的关键，因此确定为重点。
难点；民族资本主义经济在历史上的地位。
依据：这部分知识需要通过运用史实对各阶段的影响进行综合的分析和归纳概括，而教材中是按时间段分别介绍的，而且涉及政治、经济、思想各方面，对于学生来说独立完成难度很大。
4、学情分析
高三学生结束新课进入复习时心理、生理都比较成熟，不再是以生动、有趣作为学习的推动力，知识储备增多，独立的思维能力增强，学习的目的性、探究性更为突出。学习方法走向成熟，自主意识和能力形成，能够适应大容量、快节奏、以学生自主学习为主教师讲授为辅的教学模式。
高三学生经过两年多的学习对基本的历史知识储备比较充足，但对本节中国民族资本主义各阶段的时间、原因、特点、影响，分散在各章节之中，虽然大多数学生耳熟能详，但缺乏整体的认知和高度的概括，也没有形成对中国民族资本主义的历史地位的深刻理解。所以教师在专题复习时，要注意整体认知体系的形成和思维深刻性的训练。
5、教学方法
针对高三历史教学的特点，本节课采用纵向梳理为主，横向链接为辅，高考真题剖析为引，理论升华为终的教学方法。同时融合情境——探究式“教学法”与“中心问题”讨论法。“历史是凝固的现实、现实是流动的历史”，故创设情境探究问题，易于突破重点，深化难点，我们知道，事物的性质是由主要矛盾或矛盾的主要方面决定的，抓住主要矛盾才能易于解决其它问题，才能透过现象看本质，故采用“中心问题”讨论法。
二、教学流程的设计
1、思路导航
<师>“历史是凝固的现实，现实是流动的历史”，通过引导学生，观看大屏幕中国近代济济结构多元化格局曲线图，自我从中找出中国民族资本主义经济运行的轨迹。创设情境，导入新课。
2、知识冲浪
知识海洋浩瀚无边，课堂教学犹如一叶小舟，师生在“海洋”里搏击，冲浪或站于浪尖，搜寻四周或沉于浪底。为“登陆”上述目标，主要流程设计如下：