《第11课经济建设的发展和曲折》优质课教案设计

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（2）引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系；主观能动性与客观规律性之间的关系；分析社会主义建设道路探索中的经验和教训；

（3）培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史 问题 的能力。

2、过程与方法：

（1）搜集和展示资料数据，能比较建国初期、一五计划时期、十年社会主义探索时期、文革时期等各个时期我国经济建设所取得的成就或出现的挫折及其原因；

（2）引导学生从史料中探索经济建设的经验与教训，从中认识经济发展的基本规律；

（3）利用历史图片进行直观教学，体会我国经济建设的曲折历程。

3、情感态度与价值观：

（1）明确社会主义建设必须从国情出发，啊客观经济规律办事，培养学生实事求是的精神和关注国情的意识。认识到社会主义建设不论遇到什么困难，终将不断前进。

（2）分析社会主义建设道路探索中的经验和教训，培养学生解释一般社会现象和历史问题的能力。

?二、教学重点和难点：

教学重点：中共八大的正确决策、大跃进和人民公社化运动。

教学难点：分析20世纪50～70年代中国在社会主义建设道路探索中取得的经验和教训。

三、课时安排： 一课时

四、教学过程

[导入新课]

新中国成立时，美国国务卿艾奇逊曾预言：中国永远摆脱不了一个不堪负担的压力，即庞大的人口，没有一个政府解决了人民的吃饭问题，中共也无能为力，中国将永远天下大乱。上海的一个资本家说:共产党军事上：可以打一百100分，政治上：可以打八十80分，经济上：只能是零分，不依靠资本家,它无法管理复杂的社会经济。毛泽东代表共产党人作出了这样的回答：我们不仅善于破坏一个旧的世界，我们还将善于建设一个新的世界！通过本节课的学习我们就能知道历史的真相。

[板书]

第11课 经济建设的发展和曲折

一、社会主义建设的起步：

1、国民经济的恢复（1949～1952年）

【问题情境1】新中国成立时,面临的经济形势十分严峻的原因是什么？（指导学生阅读材料和教材）

给大家读一段资料：

1949年，我国有5亿多人口，人均收入才66元，人均有粮食209公斤，钢0.29公斤。 那时，工业技术水平低下，农业生产落后，物资紧缺，物价飞涨，市场混乱，人民生活痛苦不堪。这就是解放初期国民党留下来的基本国情。【问题情境2】从材料中，大家发现新中国成立初期面临怎样的形势？新中国成立初期为什么会出现这种经济形势呢？

【生】......

【师总结】新中国成立时，中国共产党从国民党手里接收了一个贫困落后、千疮百孔的烂摊子，经济形势严峻。这是由于：