《第11课经济建设的发展和曲折》精品优质课教案设计

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【情感态度与价值观】明确社会主义建设必须从国情出发，培养学生实事求是的精神和关注国情的意识。认识到社会主义建设不论遇到什么困难，终将不断前进。

二、重点难点

【重点】 “一五”计划与三大改造；八大的正确决议；“大跃进”和人民公社化运动的错误与教训。

【难点】对“大跃进”和人民公社化运动错误的分析和对其教训的总结。

三、教学安排

由于初中历史教材和高一政治对本课内容已作了初步阐述，这些为学生学好本课内容奠定了基础。在学习过程中学生存在的主要问题是如何运用这些知识分析解决问题。设计中注重在构建知识结构的基础上，通过相关图片和文字材料中的信息，引导学生进行知识的迁移与深化，以提升学生思维，激发学生学习兴趣。同时注意引导学生运用教材知识分析了解党在不同的历史时期对建设社会主义道路进行的探索，总结社会主义建设道路探索中的经验和教训，培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力。

本课将采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学，适当运用视频资料增强学生的感性认识。 教师引导学习和学生自主学习、探究学习相结合，在创设问题情境，引导学生发现问题、提出问题、分析问题，自主构建知识结构，教师进行引导和评析。整个课堂形成一种师生互动、生生互动的合作学习的场景。

四、教学设计

【1、新课导入】 本课将采用直接导入法：上个单元，我们学习了《近代中国经济结构的变动和资本主义的曲折发展》，明确自19世纪六七十年代中国资本主义在洋务运动的诱导、外商企业的刺激、外国资本主义的入侵等因素影响下产生以来，经历约80年的曲折发展，于1949年左右萎缩。那么，新中国成立后，中国社会经济又发生了什么变化呢？今天我们将学习第三单元第一课〈〈经济建设的发展和曲折〉〉

【2、新课讲授】

一、社会主义建设的起步

（1）国民经济的恢复

名称 产量（万吨）与历史最高水平对比钢 15.8 减少80%煤 3243 减少48%粮食 11318 减少25%棉花 44.4 减少48%首先，请大家看一段材料： 1949年工农业产量同历史最高水平的对比

【师】从材料中，大家发现新中国成立初期面临怎样的形势啊？

【生】新中国成立时，工农业产量与历史最高水平相比大幅减少，经济形势严峻。

【师】那么为什么会出现如此严峻的形势呢？阅读教材来思考

【生】第一，是帝国主义的长期掠夺；第二是国民政府和官僚资本的大肆搜刮；第三是长期战争的严重破坏。

【师】面对这种局面，美国国务卿艾奇逊曾预言：中国永远摆脱不了一个不堪负担的压力，即庞大的人口，没有一个政府解决了人民的吃饭问题，中共也无能为力，中国将永远天下大乱；上海的一个资本家说：共产党军事上可以打一百分，政治上可以打八十分，经济上只能是零分，不依靠资本家，它无法管理复杂的社会经济。 而毛泽东代表共产党人则作出这样的回答：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。”

【师】从这则材料中，大家又有何发现？

【生】1952年与1949年相比，国民经济大幅回升。

【师】中国共产党和政府采取了没收官僚资本，建立社会主义国营经济、稳定物价，统一财经、合理调整资本主义工商业、恢复发展工农业生产等一系列行之有效的措施，着手国民经济的恢复工作。仅仅经过三年的时间，我国的工农业生产就超过了历史最高水平。

国民经济的恢复以较短的时间，医治了战争的创伤，使新生的人民政权得到巩固，为进入一个大规模的有计划的经济建设阶段创造了良好的基础和有利的条件。中国共产党在经济领域的执政能力得到了初步检验。

然而，新中国成立之初，现代工业不仅基础十分薄弱，而且门类残缺不全。

从此图可看出到1952年底,中国此时的经济结构说明了什么？

【师】（出示材料）毛泽东有一段给人印象深刻的描述：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”