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New content Learn new words and sentences.
summary Talking
教学目标
知识目标
掌握有关交通的词汇：stop ,wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street, be careful, wait a minute.
2)能听懂会说会读会用用句子： Be careful, Look at the traffic lights, The light is …now. Don’t …Stop and wait.
并能在日常生活中灵活运用。
能力目标
学生能积极主动参与到课堂活动中，能够比较自觉地学习英语、运用英语，并形成自主学习的方法。
情感目标
通过对有关交通词汇的学习，使他们养成遵守交通规则的好习惯。增强学生和他人进行小组合作意识，培养其合作能力。
教学过程
1.创设情境。
播放flash歌曲<兔子舞 >以对话到入新课。
（设计意图：创设情境为了激发学生的学习兴趣，学生在轻松愉快的气氛中进入课堂。
2.呈现图形学习新单词，说说玩玩。
呈现交通灯，方向图片，出现与之相对应的单词stop ,wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street, be careful, wait a minute.
分别用大小声，悄悄话，拼读，游戏等学习这些新单词，对易犯错的单词traffic lights, cross the street进行比赛练习，整体开火车检查掌握情况。然后用游戏---打地鼠对所学知识进一步加深记忆。
（设计目的：通过个人整体掌握单词，比赛练习，开火车和游戏为了巩固本节课单词，游戏为了加强学习趣味性，调节学生的注意力。
小结，语言交际活动，小组合作编对话，达到语言的综合也能用能力。
通过小结---浏览这节课的知识，创设情境用所学的知识自己编对话进行练习并表演，请小组合作完成简单的对话。
（设计目的：根据记忆的规律进行回忆，从而达语言的实际运用的能力。）
4.情感的教育。
唱歌谣————全体学生随着曲子齐唱Traffic Chant（歌谣的过程不但提高了学习兴趣，还巩固了所学的知识拓展了知识的积累和运用，激发了学生的求知欲，达到了学中用用中学的目的，增加了学生的学习乐趣。更进一步渗透了情感的教育，认识有关的交通标志，注意安全，要遵守交通规则。）
5.面向全体学生，分层布置作业
6.Homework:
A . Write down these words and phrases
three times each , then find the
Traffic signs.
B . Listen and read these words and phrases , find the traffic signs.