必修2《第12课从计划经济到市场经济》新课标优质课教案设计

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历史课程标准对本节课有如下要求：了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义；讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系；了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。

教科书中学习内容共有三目。第一目“伟大的历史转折”，介绍了十一届三中全会召开的背景、内容和意义；第二目“经济体制改革”，介绍了农村的家庭联产承包责任制和城市的经济体制改革；第三目“社会主义市场经济的确立”，介绍了社会主义市场经济提出和完善的过程。纵观这三个知识点，其基本的线索为“改革提出——改革措施——改革目标”，而“改革”是本节课的核心。

【学情分析】

对于出生于00年代后期的高一年级学生而言，没有经历过计划经济，对于“计划”一词只能是抽象的理解，他们成长的时代恰是社会主义市场经济建立发展的时期，虽然对于社会主义市场经济有直接的体验，但又因认知水平有限而理解不深。基于此，教学过程中调动学生的激情就显得尤为重要，因此，将一些具有时代性的歌曲引入课堂，在激发学生兴趣的同时调动学生的思维，对歌曲创作、传唱的时代背景进行剖析，促进学生更加深刻的理解和认识中国的经济体制改革。

【教学目标】

根据新课程对教学中三个维度的要求，这节课的教学目标也从三个方面入手设计：

1、知识与技能：

知道十一届三中全会的召开及意义；掌握家庭联产承包责任制，城市经济体制改革的措施，认识改革与社会发展的关系；分析社会主义市场经济体制建立的过程和意义。

2、过程与方法：通过创设问题情境，小组合作，自主探究，启迪学生的历史思维，培养学生分析历史问题的能力。

3、情感态度与价值观：

理解生产关系改革只有适应生产力的发展，才能推动经济发展；拓宽知识领域，提升学生人文素养。

【教学重点】

十一届三中全会实现的伟大转折；社会主义市场经济体制的确立。

【教学难点】

农村经济体制改革的作用；社会主义市场经济体制的确立。

【教学策略与手段】

本节课以启发式教学为主，注重知识的生成，努力构建快乐有效的历史课堂。

教学手段采用多媒体教学。

【教学准备】

将学生以6-8人分为若干个小组，为每个小组准备彩笔、A4白纸

【教学过程】

（一）导课

新中国的成长历程

1949年 新中国成立

1949-1956 社会主义过渡时期