《第12课从计划经济到市场经济》集体备课教案设计

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二、教学目标：

1、知识与技能：

知道十一届三中全会的召开及意义；掌握家庭联产承包责任制，城市经济体制改革的措施，认识改革与社会发展的关系；分析社会主义市场经济体制建立的过程和意义。

过程与方法：

通过创设问题情境，小组合作，自主探究，启迪学生的历史思维，培养学生分析历史问题的能力。

3、情感态度与价值观：

树立改革是社会主义的自我完善和发展和改革成果来之不易的价值观。

人民群众是历史的创造者，伟大任务推动这社会的发展。

教学重点：十一届三中全会；农村经济体制改革；社会主义市场经济体制的确立。

教学难点：城市经济体制改革措施的内涵和作用；市场经济体制的建立

教学策略：

本节课的理论性较强，对学情也不太熟悉，主要通过问题探究法进行教学，培养学生历史思维,提升学科素养；创设情境让学生感受这个激荡回肠的社会转型期。

四、课时安排：1课时

教学过程：

社会转型：后毛泽东时代，中国何去何从？

毛泽东逝世，“四人帮”倒台：毛泽东时代的终结，新时代即将开启

继续坚持文革”左倾“路线

2、艰难的路线抉择

解放思想，破除迷信 ，改革开放

问题探究1：华国锋和邓小平在理解毛泽东思想的方式上有什么不同？

二、理论创新：中国特色社会主义

1、真理标准问题的讨论：思想解放

肯定实践是检验真理的唯一标准，否定了文革的“左倾”路线，为改革开放奠定了思想基础。

十一届三中全会：伟大转折

问题探究2：十一届三中全会主要的经济决策有哪些？提出了什么总目标？