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b.通过对交通信号灯的认识和学习引导学生遵守交通规则。
3.情感目标：教育学生在日常生活中养成遵守交通规则的好习惯。
三、Teaching key and difficult points教学重难点：
1.教学重点：学习有关交通的词汇stop停止，wait等待，turn right右转，turn left左转，traffic lights交通灯，cross the street过马路。
2.教学难点：以上词汇在具体语境中的灵活运用。
四、Teaching methods教学方法：
情境教学法，任务型教学法，全身激励法，以旧带新法，直观演示法。
Teaching aids教学准备
单词卡片，图片，红黄绿灯教具卡片，课件。
Teaching process教学过程
Step1. Warming up and leading in.热身和导入。
a.呈现教学目标和课堂规则 。
b. 用歌谣作为热身活动导入新课。
（设计意图：学习新课前明确本节课的学习目标和课堂规则，A队和B比队赛学习，谁表现最好，表现好的同学，该队将得到一颗星星，用chant中的歌谣作为热身活动边读歌谣边做动作导入新课以此激发学生的学习兴趣。）
Step2. Learn new words学习新词。
a.看动画视频自主学习新单词。
b. 出示交通灯引导学习新单词，利用问题和图片、课件创设情境学习红黄绿灯表示的交通规则及本课重点单词。
（设计意图：先通过看画动视频跟读整体感知自主学习新单词，再通过课件和图片、卡片创设的情境Look at the traffic lights. 以问题How many colors can you see？What colors are they？引导孩子们采用词不离句法、全身激励法逐个学习新单词，同时引导孩子们带动作学习新单词。）
Step3.Play games.设计砸金蛋的游戏让学生自己当小老师领读所学重点单词练习所学词汇。
（设计意图：爱玩是孩子们的天性，孩子们表现欲强，设计砸金蛋的游戏让孩子们玩中学，自己体验当小老师的感觉领读单词）
Step4.Let chant.设计歌谣采用词不离句法进一步巩固总结所学交通词汇和交通信号灯的规则。
（设计意图：引导孩子们利用自制的交通信号灯卡片以及所学的单词表示的动作边读歌谣边做动作进一步巩固所学交通词汇及规则）
Step5.Discuss and complete.设计看一看写一写，小组讨论完成句子中所学重点单词所缺字母，组内边读边表演练习句型并识记单词。
（设计意图：培养学生的合作意识及交际表达能力，练习后以小组为单位上台表演检测小组成员学习情况。）
Step6.Summary.总结所学内容。
Step7.Emotional education情感教育，教育学生遵守交通规则，珍爱生命。
Step8.homework.布置作业（必做题和选做题）
七、板书设计：
Unit 7 Be careful!
Don’t go.